4-2電磁鐵的製作

_____國小____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 4－2電磁鐵的製作 得分： 一、是非題： (　　)1. 電磁鐵是一種很困難的科學，只能在實驗室裡看到，無法應用在日常生活上。 (　　)2. 將電線與指北針的指針重合，電線通電後發現指針會偏轉，這是因為通電的電線會產生磁場。 (　　)3. 改變電磁鐵中電池安裝的方向，可以使電磁鐵的磁力增強。 (　　)4. 增加電磁鐵線圈的纏繞圈數，可以使電磁鐵的磁力會增強。 (　　)5. 在進行「串聯不同電池數會影響電磁鐵磁力」的實驗時，除了連接的電池數不同之外，兩組電磁鐵的設計要完全相同。 (　　)6. 電磁鐵與一般磁鐵都有N極、S極，而且兩者的N極、S極方向皆可以任意改變。 (　　)7. 一般磁鐵的磁力無法改變，電磁鐵的磁力卻可以隨意增減。 (　　)8. 小琪發現通電的線圈無法吸起迴紋針，她在線圈的中間放進一根小鐵棒後，可以吸起迴紋針，表示小鐵棒可以增加電磁鐵的磁力。 (　　)9. 電磁鐵只有一端可以吸起迴紋針，另一端不能。 (　　)10. 將電磁鐵的電力移除後，電磁鐵的磁力會消失，但是磁極仍存在。 (　　)11. 將電磁鐵的電池連接方向顛倒，可以改變電磁鐵的磁力與磁極。 (　　)12. 想要增加電磁鐵的磁力時，必須改變電線的長度與顏色。 (　　)13. 通電的電磁鐵會使指北針的指針發生偏轉，是因為電磁鐵產生了電力與浮力。 (　　)14. 珊迪製作了一個電磁鐵，通電時可以吸引50個迴紋針，當珊迪把電池正負極顛倒後，電磁鐵將可以吸引100個迴紋針。 (　　)15. 繞有漆包線的木棒，通電後會產生磁性的裝置，叫做電磁鐵。 (　　)16. 通電後的線圈可以使指北針的指針偏轉，表示通電的線圈會產生磁場。 (　　)17. 將兩個通電後的電磁鐵互相靠近，可能會發生互相吸引或互相排斥的情形，這是因為通電後的電磁鐵具有N極、S極。 (　　)18. 電磁鐵和一般磁鐵的磁極都可以改變。 (　　)19. 想將電磁鐵的磁力減弱，可以增加線圈的纏繞數。 (　　)20. 製作電磁鐵時，如果沒有將漆包線兩端的漆刮除，可能會造成無法通電的情形。 (　　)21. 將未通電的電磁鐵靠近迴紋針，迴紋針會被吸起來。 (　　)22. 皮包上的磁性扣環屬於電磁鐵的應用。 (　　)23. 改變電磁鐵中電池串聯的數目，可以使電磁鐵的磁力增強。 (　　)24. 在探討線圈圈數對電磁鐵磁力的影響時，實驗除了纏繞的線圈數目不同之外，其餘的條件都必須完全相同。 (　　)25. 將通電的電線分別放在指北針的上方與下方，無論指針與電線垂直或平行，指針都會偏轉。 (　　)26. 將通電的電磁鐵平放在水面上，靜止後，線圈中的鐵棒最後會指向南方、北方，證明電磁鐵與一般磁鐵一樣具有N極、S極。 (　　)27. 電線無論有無通電，平放在指北針的上方時都可以使指針的指向偏轉。 (　　)28. 將通電的電線放在指北針的上方與下方時，指針偏轉的方向會相反。 (　　)29. 電磁鐵除了須要通電之外，其餘的特質都與一般磁鐵完全相同。 (　　)30. 磁力起重機是利用通電的線圈會產生磁力的現象，用來吸引廢鐵。 二、選擇題： (　　)1. 下列哪一位科學家首先提出「電流磁效應」的科學理論？（①牛頓②愛因斯坦③祖沖之④奧斯特）。 (　　)2. 漆包線上的漆有什麼作用？（①增加磁力②導電③絕緣④美觀）。 (　　)3. 下列哪一項不能作為分辨磁鐵與電磁鐵的差異？（①是否須要通電②可以改變磁極方向③具有N極與S極④可以改變磁力大小）。 (　　)4. 下列哪一組電磁鐵裝置的磁力最強？（①吸起3根迴紋針者②吸起4根迴紋針者③吸起5根迴紋針者④吸起6根迴紋針者）。 (　　)5. 為什麼在製作電磁鐵時，必須將漆包線兩端的漆刮掉？（①增加磁力②刮除絕緣物③加強美觀④減少重量）。 (　　)6. 下列何者不是磁鐵的特性？（①通電後才會產生磁力②具有N極、S極③不能更改N極、S極的方向④同極相斥、異極相吸）。 (　　)7. 除了線圈數之外，其他因素都相同的各組電磁鐵中，哪一組電磁鐵的磁力最強？（①線圈數10圈②線圈數30圈③線圈數50圈④線圈數100圈）。 (　　)8. 想要增加通電線圈的磁力時，可以在線圈中加入什麼物品？（①鐵釘②吸管③鋁棒④竹筷）。 (　　)9. 關於電磁鐵和一般磁鐵的相同之處，下列何者正確？（①具有N、S極②磁極可以改變③磁力可以改變④須通電才有磁性）。 (　　)10. 當電磁鐵的電池漸漸沒電時，電磁鐵會發生什麼現象？（①磁力增強②磁性漸漸消失③N、S極顛倒④沒有任何改變）。 (　　)11. 線圈數相同時，下列哪一種電池的連接情形會使電磁鐵吸起最多根的迴紋針？（①一個電池②兩個電池串聯③三個電池串聯④四個電池並聯）。 (　　)12. 下列哪一項是電磁鐵和一般磁鐵的相異處？（①有N、S兩極②必須通電才有磁力③會與鐵製品相吸④同極相斥，異極相吸）。 (　　)13. 下列哪一組電磁鐵裝置的磁力最弱？（①能吸引5根迴紋針的電磁鐵②能吸引7根迴紋針的電磁鐵③能吸引8根迴紋針的電磁鐵④能吸引10根迴紋針的電磁鐵）。 (　　)14. 製作電磁鐵時，不需要下列哪一項物品？（①電池②漆包線③鐵棒④溫度計）。 (　　)15. 改變靠近指北針的電磁鐵電池的方向，為什麼會使指針偏轉的方向改變？（①線圈的溫度改變②電池的電力改變③地磁的磁場改變④指針的重量改變）。 (　　)16. 改變靠近指北針的電磁鐵線圈纏繞的方向，為什麼會使指針偏轉的方向改變？（①線圈的溫度改變②電池的電力改變③電磁的磁力改變④電流的方向改變）。 (　　)17. 將電磁鐵的電池正負極反向連接後，下列哪一個敘述錯誤？（①電磁鐵吸起的迴紋針數量會改變②電磁鐵兩端的磁極會改變③電流的方向會改變④靠近指北針時，會使指北針的指針偏轉方向改變）。 (　　)18. 將通電的直電線靠近指北針，指針會發生偏轉的原因為何？（①通電的直電線會產生重力②通電的直電線會產生磁場③地心引力增強④浮力減少）。 (　　)19. 小蔥製作了一個電磁鐵，電磁鐵的一端與磁鐵的N極互相排斥，則另一端會吸引磁鐵的哪一個部位？（①N極②S極③磁鐵兩極的中心點④另一端沒有磁力）。 (　　)20. 甲與乙兩組電磁鐵分別可吸引8根與4根迴紋針，有關甲、乙兩組電磁鐵的敘述，何者錯誤？（①甲組電磁鐵纏繞的線圈數可能比乙組多②甲組電磁鐵串聯的電池數可能比乙組多③甲組電池鐵漆包線的顏色可能比乙組鮮豔④甲組電池鐵線圈內可能放置鐵棒，乙組沒有放置鐵棒）。

4-1指向南北的指北針

_____國小____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 4－1指向南北的指北針 得分： 一、是非題： (　　)1. 指南針是由中國發明用來辨認方向的工具。 (　　)2. 小蝸將一根磁鐵的S極靠近另一根磁鐵的S極，發現兩根磁鐵會互相吸引。 (　　)3. 懸空的磁鐵棒靜止時，N極會指向北方，S極會指向南方。 (　　)4. 指北針指針的尖端為N極，指針的末端為S極。 (　　)5. 指北針的指針具有磁性，因此指針可以被磁鐵吸引或排斥。 (　　)6. 科學家認為地球本身像是一個大磁鐵，具有磁性，簡稱「地磁」。 (　　)7. 除了指北針之外，沒有其他可以用來指示方向的工具了。 (　　)8. 將磁鐵棒放在水面上，磁鐵棒靜止後會指向南北方向的原因是水流所造成的。 (　　)9. 將指北針平放在桌上，周圍沒有任何鐵製品時，指針會指向南、北方。 (　　)10. 將磁鐵的N極與S極分別靠近指北針，所吸引的指針兩端各不同，表示指針的兩端磁極不同。 (　　)11. 當磁鐵靠近指北針時，指針的一端會被N極吸引，另一端會被S極吸引。 (　　)12. 地球本身就像一個大磁鐵，它可以吸引或排斥指北針的指針。 (　　)13. 靜止放在桌上的指北針，指針的N極會指向地球地理的南方，S極會指向地球地理的北方。 (　　)14. 使用指北針前的第一個步驟是轉動盤面，讓指針的尖端指向盤面180度的位置。 (　　)15. 利用細線將磁鐵棒懸在半空中，靜置後會發現磁鐵的兩端指向南北方。 (　　)16. 所有的鐵製品都具有指示方向的作用，都可以用來製成指北針。 (　　)17. 將磁鐵靠近指北針，發現指針會被吸引或排斥，表示指針具有磁性。 (　　)18. 阿金將磁鐵的N極靠近指北針，發現指北針指向北方的那一端會被磁鐵吸引。 (　　)19. 指北針的指針是小磁鐵，因此可以用磁鐵棒代替指北針的指針。 (　　)20. 將磁鐵的S極靠近指北針，指北針指向北方的那一端會被磁鐵的S極吸引。 (　　)21. 將磁鐵的N極靠近指北針，發現指北針指向南方的那一端會被磁鐵的N極吸引。 (　　)22. 指北針指向北方的那一端是S極，因此可以指向北方。 (　　)23. 指北針會指向南北方是受到地磁N、S極的影響。 (　　)24. 指北針的指針是受到地心引力的影響，因此指針始終指向南北方。 (　　)25. 水平靜置的指北針指針會固定指向相同的方向，這是因為地球本身具有磁性。 (　　)26. 指北針指向北方的那一端會指向地磁的N極，另一端則指向地磁的S極。 (　　)27. 懸空的磁鐵棒靜止時，指向北方的一端稱為「北極」，指向南方的一端稱為「南極」。 (　　)28. 自然環境中，磁針兩極分別會被地球的地磁吸引，因此可以用來作為指引方向的工具。 (　　)29. 使用指北針時，發現指針不斷左右擺動，表示附近可能有具有磁力的物品影響指北針。 (　　)30. 地球的地磁分別靠近地球的南、北兩端，因此透過被地磁吸引的磁針可以找到南方、北方。 二、選擇題： (　　)1. 將磁鐵棒平放在水面上，靜止時指針會指向什麼方向？（①東方、西方②南方、北方③一直旋轉④沒有一定的方向）。 (　　)2. 下列何種物品最適合用來製成指北針的指針？（①迴紋針②鐵釘③磁鐵④原子筆）。 (　　)3. 指北針指向北方的指針接近磁鐵的N極時，會發生什麼反應？（①指針被磁鐵吸引②指針被磁鐵排斥③指針不斷旋轉④指針沒有反應）。 (　　)4. 地球本身的磁性可以吸引磁鐵指向南北，這樣的磁力稱為什麼？（①地磁②天磁③磁導④磁極）。 (　　)5. 指北針的S極會指向南方，表示南方的地磁是什麼極？（①N極②S極③不一定④無法判斷）。 (　　)6. 指北針的指針會受到什麼的影響而指向南方、北方？（①地磁②地心引力③溫度④風向）。 (　　)7. 將磁鐵N極靠近指北針，指針可能會如何？（①只有一端被吸住②兩端都會被吸住③兩端都會被排斥④任何一端都無法被吸引）。 (　　)8. 關於地磁的敘述，下列何者錯誤？（①地磁的N極接近地球的南方②地磁的S極接近地球北方③地球內部確實存在一根大磁鐵④指北針的N極會與地磁的S極相吸）。 (　　)9. 老皮將磁鐵棒懸吊在空中，磁鐵棒靜止時，S極會朝向哪一個方位？（①東方②西方③南方④北方）。 (　　)10. 水盆中，浮板上的小磁鐵棒是利用什麼作用才會指向南北？（①地磁的磁力②水流的力量③風力④水蒸氣的推力）。 (　　)11. 指北針靜止時，指針會指向哪個方位？（①東偏北方②南北方向③西偏北方④西方）。 (　　)12. 指北針的指針是受到什麼的影響而指向南方、北方？（①地磁②氣候③季節④風向）。 (　　)13. 小堂想自行製作指北針，下列何者不是他必須注意的事項？（①指針必須具有磁性②可以選用具有磁性且較輕的物質當指針③指針的周圍不能有磁鐵或鐵製品④指針必須在紙板上黏牢固定）。 (　　)14. 將指北針靠近磁鐵，指針有被排斥或被吸引的情況，表示指針可能是什麼製成的？（①鋁②木頭③磁鐵④任何金屬）。 (　　)15. 下列關於磁鐵的敘述，何者不正確？（①可以吸起鐵製的物品②與指北針的指針有相吸、相斥的情形③有N、S兩極④平放在桌面時會指向南北方向）。 (　　)16. 指北針的指針尖端會固定指向北方，因此指針尖端會與磁鐵的哪一個部位相吸？（①N極②S極③正中間④與所有的部位都會相吸）。 (　　)17. 詩詩：「懸吊在空中的磁鐵棒靜止時，N極會指向北方」，這句話可以用來說明下列哪一項敘述？（①磁鐵棒是因為地心引力而固定指向②地磁S極在地理南方③地磁N極在地理南方④指北針的指針會指向東、西方）。 (　　)18. 關於地磁的敘述，下列何者錯誤？（①地磁的N極接近地理南極②地磁的S極接近地理北極③指北針是受到地磁的吸引而指向南北④金屬會向下掉落是因為被地磁吸引）。 (　　)19. 將指北針靠近哪一項物體，指針會有移動的情況？（①磁鐵棒②木桌③塑膠杯④溫度計）。 (　　)20. 為什麼指北針可以用來指引方向？（①指北針中的磁針會受到地球地磁的吸引②指北針中的磁針會受到太陽仰角的影響③指北針中的磁針會受到地心引力而指向南北④指北針中的磁針可以透過風向指向南北）。

3-4食物的保存方法

_____國小____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 3－4食物的保存方法 得分： 一、是非題： (　　)1. 加入大量防腐劑、保存添加物的食品對健康有益，要盡量多吃。 (　　)2. 購買玻璃罐裝的醬瓜時，除了要注意保存期限外，還要注意瓶蓋是否凸起。 (　　)3. 真空包裝的胚芽米是運用隔絕空氣使微生物不易生長來保存食物。 (　　)4. 將牛奶冰進冰箱，是運用低溫冷藏使微生物不易生長來保存食物。 (　　)5. 食品添加物中雖含有化學物質，但不會影響人體健康。 (　　)6. 市售的食品多半會添加一些防腐劑，因此食品永遠不會腐壞。 (　　)7. 購買餅乾時，若發現包裝已有破損，就不要購買。 (　　)8. 購買餅乾時，須注意是否超過食用期限，若已超過就不要購買。 (　　)9. 用糖或食鹽醃製食物，可以延長食物的保存期限。 (　　)10. 在食物未開封的情況下，即使已經過了保存期限還是可以食用。 (　　)11. 黴菌在低溫的環境中不易生存，因此已開封的食物沒有食用完畢，可以將其放入冰箱中保存一段時間。 (　　)12. 加大量的鹽或糖醃製食物可以暫時保存食物，其原理是將食物脫水保存。 (　　)13. 古時候的人雖然沒有冰箱保鮮食物，但是會利用醃製或乾燥等方式來保存食物。 (　　)14. 市售的食物為了延長保存期限或增加鮮豔的色彩，通常會添加食品添加物，雖然可以食用但不宜過量。 (　　)15. 高溫可以殺菌，增加保存期限，因此所有的食品都必須經過高溫處理。 (　　)16. 經過高溫高壓處理後的罐頭食品，可減少食品與細菌接觸的機會，延長保存期限。 (　　)17. 真空包裝隔絕空氣，可以使微生物無法透過空氣傳播，附著在食品上。 (　　)18. 將食物晒乾可以去除食物的水分，使微生物不易生存。 (　　)19. 將辣椒晒乾，是運用將食物脫水使微生物不易生長來保存食物。 (　　)20. 罐頭食品的鐵罐密封性很好，就算撞歪變形了也不會影響內容物的品質。 (　　)21. 加入食品添加物的產品很美味，天天吃、大量吃對健康不會產生影響。 (　　)22. 我們會把食物放進冰箱冷藏，是因為黴菌不易在低溫的環境下生長，可以防止食物腐壞。 (　　)23. 大部分細菌、微生物生長時需要空氣，如果將食物保存於真空的環境中，可延長保存期限。 (　　)24. 部分食品為了使賣相更好，會添加一些食品添加物，長期食用這些東西不會危害身體。 (　　)25. 針對不同的食物，利用適當的保存方法可以延長食物的保存時間。 (　　)26. 我們常可以在食品包裝中看到脫氧劑保鮮包，其功能是讓食物脫水，避免黴菌孳生。 二、選擇題： (　　)1. 下列哪一種食品適合購買？（①外表鼓起的罐頭②沒有標示保存期限的食物③發霉的魷魚④保存期限內的餅乾）。 (　　)2. 乳製品適用下列哪一項方式來保存？（①高溫煮沸②低溫冷藏③放在陰涼處④放在陽光下）。 (　　)3. 購買食物時，不須注意什麼事項？（①外包裝是否完整②保存期限③保存方法④有沒有明星代言）。 (　　)4. 下列哪一項是化學食品添加物，吃多了對人體有害？（①水②人工色素③砂糖④麵粉）。 (　　)5. 食物如果出現發霉的情形應該如何處理？（①洗一洗後可以繼續食用②丟進廚餘筒中③將發霉的部分切掉就可以食用④高溫烹煮就可以食用）。 (　　)6. 將食物加鹽醃製的目的為何？（①增加水分②脫去水分③降低溫度④抽出空氣）。 (　　)7. 鮮奶適合使用什麼保存方法保持鮮度？（①低溫冷藏②加入乾燥劑③脫水乾燥④加糖醃製）。 (　　)8. 蜜餞主要是以何種方式進行保存？（①高溫殺菌②低溫冷凍③真空包裝④加糖或鹽醃製）。 (　　)9. 下列何者不是食品添加物的功用？（①增加口感②延長保存期限③改變食品外觀或顏色④縮短保存期限）。 (　　)10. 真空包裝是利用什麼原理保存食物？（①低溫使微生物不易生存②將食物脫水使微生物不易生存③隔絕空氣使微生物不易生存④高溫高壓殺死微生物）。 (　　)11. 下列哪一種食物適合購買？（①包裝破損的餅乾②生鏽的罐頭③過期的泡麵④保存期限內的魷魚絲）。 (　　)12. 華安購買了製造日期為102年11月10日的餅乾，保存期限為3個月，請問華安最晚要在什麼時候食用完畢？（①102年11月10日②103年2月8日③103年11月10日④103年12月8日）。 (　　)13. 購買商品時，哪一項食品標示可以判斷是否有添加食品添加物？（①品名②成分③重量④保存期限）。 (　　)14. 下列哪一項物品屬於食品添加物？（①醬油②砂糖③味精④以上都是）。 (　　)15. 小福拿了一包餅乾，上面印製的保存期限是5個月，今天是102年12月18日，請問小福看到下面哪一組製造日期代表餅乾尚未過期？（①102年9月10日②102年7月13日③102年6月18日④102年5月21日）。 (　　)16. 下列哪一種食品可以購買？（①過期的麵包②包裝完整的餅乾③瓶蓋凸起的罐頭④表面生鏽的罐頭）。 (　　)17. 下列哪一種食物保存的方法是避免食物與空氣接觸？（①晒乾②放入冰箱③加鹽醃製④真空包裝）。 (　　)18. 為什麼不要購買真空瓶蓋凸起的罐頭？（①已經有空氣進入，可能會有細菌②表示已超過保存期限③表示製作時沒有高溫殺菌④表示加了很多食品添加物）。 (　　)19. 下列哪一種食物適合購買？（①長時間放置室溫的冷凍海鮮②包裝破損的牛肉乾③低溫冷藏的蘋果汁④瓶蓋凸起的鮪魚罐頭）。 (　　)20. 下列各種保存食物的方式中，何者是隔絕水分，使食物保持乾燥？（①添加防腐劑②高溫殺菌③晒乾食物④低溫冷藏）。 (　　)21. 下列哪一項不是保存食物的方法？（①置於室溫下②真空包裝③低溫冷藏④加鹽醃製）。 (　　)22. 使用真空包裝保存食品的主要原理為何？（①增加食物的溼度②避免與氧氣接觸的機會，降低食品中的微小生物生存的機會③增加二氧化碳的含量④降低食品的溫度）。 (　　)23. 下列哪一項方式無法有效的防止食物發霉？（①將食物放入冰箱中②使用真空包裝③醃製食物④在食物表面灑水）。

3-3食物腐敗因素探討

_____國小____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 3－3食物腐敗的因素探討 得分： 一、是非題： (　　)1. 放在桌上的麵包出現了黑黑的斑點，表示麵包可能生鏽了。 (　　)2. 黴菌可能會對人體造成不良的影響，因此不可以長時間接觸。 (　　)3. 觀察黴菌時，必須直接用手觸摸，並且放入口中嘗嘗味道。 (　　)4. 有些食物經過高溫煮熟殺菌後，比較不易長黴菌。 (　　)5. 土司發霉、水果發霉，都是由一種叫「黴菌」的微生物所引起。 (　　)6. 利用放大鏡可以觀察黴菌的形態。 (　　)7. 觀察黴菌時，可以不戴口罩，並且直接用手接觸黴菌，才能了解黴菌摸起來的感覺。 (　　)8. 每一種黴菌對人體都是有害的，因此生活中沒有關於黴菌的應用。 (　　)9. 黴菌會使麵包發霉。 (　　)10. 潮溼的梅雨季時，皮鞋表面容易出現一層白色物質，那是「鏽」。 (　　)11. 黴菌適合生存在潮溼、溫暖的環境中，因此食物應該存放於陰涼、通風的地方，且開封後應趕快吃完。 (　　)12. 所有食物腐敗的因素都是由黴菌引起的。 (　　)13. 梅雨季節的天氣溫暖，空氣溼度也較高，是適合黴菌生長與繁殖的時節。 (　　)14. 將食品置放在空氣中可以避免食物發霉。 (　　)15. 觀察發霉的土司時必須戴口罩，以免引起過敏或其他疾病。 (　　)16. 橘子的外皮發霉了，只要裡面沒有發霉，依然可以食用。 (　　)17. 操作土司發霉的實驗時，將土司放入夾鏈袋中可以防止黴菌四處飄散。 (　　)18. 接觸或吸入黴菌孢子，可能會引起過敏或其他疾病，因此觀察發霉食物時，必須戴口罩且不可觸摸黴菌。 (　　)19. 黴菌在乾燥的環境比在潮溼的環境更容易生長。 (　　)20. 將土司和發霉的水果放在一起，土司絕對不會發霉。 (　　)21. 黴菌利用孢子傳播，因此清除發霉的食物時，不可用力拍打，以免孢子四處飄散。 (　　)22. 水果發霉時，只要將壞掉的部分切掉後就可以繼續食用，才不 會造成浪費。 (　　)23. 黴菌種類很多，菌絲的形態及孢子囊的顏色也都不相同。 (　　)24. 梅雨季節天氣潮溼且溫暖，適合黴菌生長繁殖，因此鞋櫃裡的鞋子特別容易發霉。 (　　)25. 所有的食物都適合用高溫烹煮的方法防腐。 (　　)26. 將食物存放在潮溼的環境中容易使食物腐敗。 (　　)27. 將兩塊沾溼的土司分別放在餐桌上及冰箱中三天後，冰箱中的土司會先發生發霉的現象。 (　　)28. 黴菌是由菌絲構成，菌絲頂端會形成孢子囊，孢子囊成熟後會裂開，孢子散布到適當的環境後，又會長出新的菌絲。 二、選擇題： (　　)1. 麵包在空氣中放置多天後，表面會出現黑色、毛茸茸的物質，這是什麼？（①黴菌②病毒③壞掉的麵粉④鏽斑）。 (　　)2. 下列哪一項是食物腐壞後會出現的現象？（①顏色更鮮豔②味道更鮮美③有異味④更有營養）。 (　　)3. 下列哪一項不是食物腐壞的情形？（①發出異味②長出黴菌③表面爛掉④顏色更鮮豔）。 (　　)4. 連日下雨過後，在皮鞋上容易看到毛茸茸的東西，這是什麼？（①黴菌②病毒③細菌④灰塵）。 (　　)5. 將土司分別放在潮溼與乾燥的地方，哪一個環境容易讓土司發霉？（①乾燥②潮溼③都不會發霉④會同時發霉）。 (　　)6. 下列哪一項物品會發霉？（①鐵罐②保特瓶③蘋果④鋁門窗）。 (　　)7. 看到放在室內的麵包上長出一層黑色的黴菌，表示麵包發生什麼變化？（①發霉②生鏽③燃燒④融化）。 (　　)8. 黴菌喜歡生長在下列哪一種環境中？（①高溫乾燥②低溫乾燥③溫暖潮溼④缺乏氧氣的地方）。 (　　)9. 觀察食物上的發霉現象時，下列哪一個做法不正確？（①利用放大鏡觀察②戴手套拿取發霉物③靠近鼻子聞一聞④觀察時戴上口罩）。 (　　)10. 為了避免讓食品發生腐敗的情形，開封過後的食品應該放在何處保存？（①臥室裡②陽臺上③餐桌上④冰箱內）。 (　　)11. 下列關於黴菌的敘述何者錯誤？（①黴菌的菌絲頂端有孢子囊②孢子會飄散到空氣中③黴菌只有一種④黴菌會造成食物腐敗）。 (　　)12. 下列哪一項物品不會發霉？（①鐵罐②皮鞋③豆漿④魷魚絲）。 (　　)13. 操作黴菌生長情形的實驗時，下列哪一項不是夾鏈袋的用途？（①防止黴菌飄散②保存土司以便食用③避免觸摸黴菌使人生病④防止空氣中的水分影響實驗）。 (　　)14. 為何把食物放在冰箱中可以延長食物的保存期限？（①冰箱會放出雷射光線殺死黴菌②黴菌無法在陰暗的地方生長③冰箱的溼氣太重不適合黴菌生長④黴菌無法在寒冷的地方生長）。 (　　)15. 將土司分別放在潮溼與乾燥的地方實驗，下列哪一項條件不須要相同？（①實驗的時間②兩塊土司擺放環境的溫度③土司塊的大小④操作者的身高）。 (　　)16. 下列哪一種方式無法避免食物發霉？（①保持低溫②時常幫食物灑水③包上保鮮膜隔絕空氣④保持乾燥）。 (　　)17. 為何食物冰在冰箱中比較不容易發霉？（①冰箱內的溫度比較低②冰箱內的食物較多，黴菌只會挑一種繁殖③黴菌不喜歡冰箱的氣味④冰箱內的空氣非常稀薄）。 (　　)18. 透過「土司在不同環境的黴菌生長情形」實驗，可得知想要防止食物發霉，應該隔絕下列哪一種物質？（①陽光②水③灰塵④酒精）。 (　　)19. 想要知道土司在潮溼的環境中是否容易發霉，實驗時下列哪一項因素是控制的變因？（①土司的大小②夾鏈袋的大小③放置的位置④是否有加水）。 (　　)20. 為什麼觀察黴菌時必須戴口罩？（①避免黴菌接觸到高溫②避免感冒傳染給黴菌③避免吸入黴菌孢子④避免黴菌加速成長）。 (　　)21. 下列關於黴菌的敘述，哪一項是錯誤的？（①黴菌喜歡生長在溫暖潮溼的環境②黴菌會利用孢子進行繁殖③吸入黴菌孢子可能會引起過敏④黴菌對人類的生活只有壞處沒有好處）。 (　　)22. 黴菌主要是利用下列何者來繁殖？（①根②菌絲③孢子④種子）。

3-2防止鐵製品生鏽的方法

_____國小____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 3－2防止鐵製品生鏽的方法 得分： 一、是非題： (　　)1. 鐵欄杆生鏽後，會使鐵欄杆結構變得脆弱，容易影響使用者的安全。 (　　)2. 可以在鐵窗的表面塗上一層油漆以防止生鏽。 (　　)3. 將鐵製品隔絕水，鐵製品就不會生鏽了。 (　　)4. 將鐵製的迴紋針外面再加一層塑膠套包覆，迴紋針就不易生鏽。 (　　)5. 將銅或銀等金屬電鍍在鐵製品的表面，可以防止鐵製品生鏽。 (　　)6. 鐵製品生鏽後只會影響外觀，對於結構的穩定性和安全性沒有影響。 (　　)7. 在腳踏車的鏈條上點油除了可以潤滑以外，也可以防鏽。 (　　)8. 用剩的鐵釘可以塗抹潤滑油後保存，以免生鏽。 (　　)9. 在鐵窗上塗上油漆的目的是為了增加鐵窗的重量，比較不會被風吹走。 (　　)10. 讓鐵製品保持乾燥可以有效的防止生鏽。 (　　)11. 生鏽的遊樂設施不會造成危險，繼續玩沒有關係。 (　　)12. 鐵製品若生鏽了，只要將上面的鐵鏽刮除後就會像新的一樣。 (　　)13. 鐵製衣架的外圍會套上塑膠套，減少與水和空氣的接觸，可以防止衣架生鏽。 (　　)14. 生鏽的鐵製品結構會變得脆弱，影響使用上的安全。 (　　)15. 腳踏車經常擺在室外淋雨，容易使鐵製零件生鏽。 (　　)16. 有加上塑膠套的迴紋針比直接暴露在空氣中的迴紋針更容易生鏽。 (　　)17. 在鐵窗上塗油漆，可以改善鐵窗生鏽的情形。 (　　)18. 鐵鏽只會影響物品的美觀，不會縮短物品的使用年限。 (　　)19. 將腳踏車的鐵製部分上油或噴漆，都可以隔絕空氣與水，達到防鏽的目的。 (　　)20. 在鐵窗上塗油漆的目的是為了隔絕空氣和水分，防止鐵窗生鏽。 (　　)21. 鐵製品生鏽後，除了會使物品不方便使用外，還會破壞物品的結構，影響到使用的安全性。 (　　)22. 腳踏車的鐵製部分必須常常以溼抹布擦拭，才能避免生鏽。 (　　)23. 導致鐵製品生鏽的原因為水分及空氣，只要隔絕兩者就可以有效的防止生鏽發生。 (　　)24. 用剩的鐵釘可以用密封的瓶罐裝起來，減少鐵釘與空氣接觸，以防止生鏽。 (　　)25. 鐵製品生鏽後，外表會出現一層鐵鏽，鐵鏽具有防水的功能，因此鐵製品內部不會再繼續生鏽。 (　　)26. 在空氣較潮溼的國家，室外的鐵製品若沒有做好防鏽的措施，鐵製品會非常容易生鏽。 二、選擇題： (　　)1. 關於鐵鏽的敘述，下列何者錯誤？（①顏色多為黃褐色②鐵製品因生鏽而變得更堅固③會增加鐵製品使用上的危險性④減短鐵製品的使用期限）。 (　　)2. 將鐵製迴紋針做下列哪一種處理，迴紋針就不易生鏽？（①塗一層油漆②噴溼③沾鹽水④抹醋）。 (　　)3. 生活中有許多防鏽的方法，這些方法的共同目的是什麼？（①阻隔微生物②阻隔陽光③阻隔空氣和水④保持鐵製品溼潤）。 (　　)4. 防止鐵製品生鏽最直接的方法是什麼？（①隔絕水和空氣②隔絕陽光③隔絕陽光和水④隔絕灰塵）。 (　　)5. 鐵製品生鏽會造成什麼影響？（①完全沒有影響②質地變脆弱③外觀更閃閃發亮④使器具更堅固）。 (　　)6. 為何將腳踏車的鏈條上油，就可以達到防鏽的功能？（①可以隔絕空氣②因為油會吸收二氧化碳③可以增加空氣接觸面積④可以更加吸水）。 (　　)7. 腳踏車上的哪一個部分不會生鏽？（①輪框②坐墊③鏈條④以上三者都不會）。 (　　)8. 將什麼物質塗在鐵製品上，可以使鐵製品不易生鏽？（①石灰水②醋酸③沙拉油④果糖）。 (　　)9. 下列何者不屬於防鏽的方法？（①抹油②套塑膠套③塗油漆④沾糖）。 (　　)10. 生鏽的鐵製品對生活會產生什麼影響？（①使物品更美觀②使用上更安全③容易割傷皮膚④延長使用期限）。 (　　)11. 下列哪一種方式無法達到防鏽的功用？（①鍍上合金②隔絕空氣③保持乾燥④塗抹鹽水）。 (　　)12. 生鏽的鐵製品對我們的生活不會有什麼影響？（①破壞物品的美觀②樓梯踏板生鏽容易造成危險③割傷皮膚可能會造成破傷風④讓鐵製品更加安全穩固）。 (　　)13. 在鐵製品表面塗上油漆的主要目的為何？（①減少鐵製品與空氣和水接觸②增加重量③為了美觀④增加生鏽的機會）。 (　　)14. 腳踏車的鐵鏈容易生鏽，怎麼做可以減少生鏽的情況？（①塗一層醋②抹油③塗一層糖水④噴灑自來水）。 (　　)15. 迴紋針套上塑膠套或電鍍的主要目的是什麼？（①使用方便②增加重量③減少鐵製品與空氣、水接觸④增加生鏽的機會）。 (　　)16. 在鐵製品的表面做哪些動作後可以防止生鏽？（①塗一層酸②電鍍③塗一層鹽水④噴灑純水）。 (　　)17. 「新一將刀片擦乾，並放在黑暗的真空罐中」，這句話顯示新一的防鏽方式是什麼？（①增加表面的水分②減少表面與空氣的接觸③隔絕表面的水及空氣④避免接觸光線）。 (　　)18. 下列何種方式會讓腳踏車鐵製的部分容易生鏽？（①在鏈條上塗潤滑油②讓腳踏車保持乾燥③將腳踏車放在室外④在鐵製部位噴漆）。 (　　)19. 將沾溼的剪刀擦乾，放在乾燥的地方保存，這是利用哪一種方式防鏽？（①減少剪刀與水接觸②減少剪刀與空氣接觸③隔絕陽光④降低溫度）。 (　　)20. 將鐵製品放在乾燥或真空的地方，可以防止何種現象發生？（①發霉②生鏽③蒸發④風化）。

3-1鐵製品生鏽的因素探討

_____國小____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 3－1鐵製品生鏽的因素探討 得分： 一、是非題： (　　)1. 觀察各處鐵製品生鏽的情形時，要將鐵製品位置及周圍的環境詳細記錄。 (　　)2. 水會讓鐵製品生鏽，因此保持乾燥可以增長鐵製品的使用期限。 (　　)3. 為了讓鐵製品不容易生鏽，應避免鐵製品時常接觸水。 (　　)4. 將鋼棉的一端放進水裡，另一端暴露在空氣中，放在水裡的那端生鏽情況最嚴重。 (　　)5. 小加要驗證「鐵釘生鏽時是否需要水」的議題，除了將兩根鐵釘分別放置在潮溼、乾燥的環境之外，其餘的條件都要相同。 (　　)6. 室外的遊樂器材容易生鏽的原因可能是經常淋到雨。 (　　)7. 浸過水的鋼棉生鏽速度比完全乾燥的鋼棉慢。 (　　)8. 沾醋的鋼棉生鏽速度比沾水的鋼棉快。 (　　)9. 小音將鐵釘和鋼棉放在同一個潮溼的環境中，兩者生鏽的速度都相同。 (　　)10. 空氣和水會使鐵製品生鏽，因此將鐵製品放在室內就絕對不會生鏽。 (　　)11. 酸雨除了會讓土壤變成酸性之外，也會讓室外的鐵製品更容易生鏽。 (　　)12. 小湖觀察兩個分別浸泡過水與醋酸水溶液的鋼棉團，發現浸泡過醋酸水溶液的鋼棉團生鏽的情形較嚴重。 (　　)13. 將兩團鋼棉分別放在乾燥與潮溼的環境，一段時間後，乾燥環境中的鋼棉生鏽情形比較嚴重。 (　　)14. 「浸泡醋酸水溶液的鋼棉」比「浸泡水的鋼棉」更容易生鏽。 (　　)15. 放在室外、常接觸水的鐵製品，比放在室外但不常接觸水的鐵製品容易生鏽。 (　　)16. 將浸過水的生鏽鋼棉團剝開，發現鋼棉團裡面沒有生鏽，表示除了水之外還有其他因素也會導致鋼棉生鏽。 (　　)17. 導致鐵製品生鏽的因素除了水分以外，還須要有陽光的照射。 (　　)18. 進行「酸是否會加速鐵製品生鏽」的試驗中，除了鋼棉分別浸水和醋酸外，其他條件都必須相同。 (　　)19. 將鋼棉的一端浸泡在水裡，接觸空氣那一端的生鏽情況不是最嚴重，表示空氣不是生鏽的唯一要素。 (　　)20. 將鋼棉一半浸泡在水中，水與空氣交界面的地方生鏽速度最快，表示鐵製品生鏽時需要空氣和水。 (　　)21. 在海上航行的船隻，其船身與海水的接觸面最容易生鏽。 (　　)22. 因為鋼棉的價格比鐵片便宜，所以進行「鐵製品生鏽」實驗時，要利用鋼棉代替鐵片實驗。 (　　)23. 小霖想知道「空氣是否為鐵製品生鏽的因素」，他應該將鐵製品分別放在有接觸空氣和沒有接觸空氣的環境中，其餘控制變因要相同。 (　　)24. 陽臺外的鐵製品比室內的鐵製品更容易生鏽，除了較常接觸水分的原因外，淋到酸雨也是可能的因素之一。 (　　)25. 小五將鐵釘的一半沾溼，一半抹油，放在空氣中一段時間後，抹油的部分生鏽得最嚴重。 (　　)26. 小虎將一根鐵釘浸泡在水中，另一根鐵釘用水沾溼後放在培養皿中，會發現浸泡在水中的鐵釘生鏽情形較嚴重。 (　　)27. 將鋼棉的一端放入裝水的平底試管內，靜置一段時間後，鋼棉於水與空氣交界面的部位生鏽情形最嚴重。 (　　)28. 比較「醋酸水溶液和水何者能使鋼棉生鏽比較快」的實驗時，兩團鋼棉的大小必須相同。 (　　)29. 鐵製品遇到水與空氣才會生鏽，沉在海底的沉船沒有接觸到空氣，因此不會生鏽。 (　　)30. 想要觀察兩組鋼棉沾水或不沾水是否容易生鏽，除了「有沒有沾水」之外，其他的因素都必須相同。 二、選擇題： (　　)1. 下列哪一樣物品若沒有妥善存放，可能會有生鏽的情形？（①鐵釘②皮鞋③木筷④塑膠片）。 (　　)2. 將乾的鋼棉與沾水的鋼棉放置在同一個空間，哪一個鋼棉會最先生鏽？（①乾鋼棉②溼鋼棉③同時生鏽④都不會生鏽）。 (　　)3. 關於鐵鏽的敘述，下列何者正確？（①顏色多為黃褐色②幫助鐵製品延長使用時間③增加鐵製品的美觀④不會割傷人）。 (　　)4. 將下列的鋼棉放在相同時間的同一地點，哪一個會最快生鏽？（①沾水②沾醋③沾油④完全沒沾任何東西）。 (　　)5. 想要加快溼鋼棉生鏽的速度，可以在鋼棉上添加什麼東西？（①油②水③糖水④醋）。 (　　)6. 在「水分是否影響鋼棉生鏽」的實驗中，下列哪一項是必須改變的因素？（①鋼棉的大小②放鋼棉的容器大小③鋼棉有無浸過水④鋼棉的品牌）。 (　　)7. 下列哪一個地方的鐵製品最不容易生鏽？（①操場上的鐵絲網②室外遊樂場的秋千③真空罐中的迴紋針④書桌上的鐵鉛筆盒）。 (　　)8. 觀察校園中鐵製品的生鏽情形時，哪一個項目不須要記錄？（①有無接觸空氣②鐵製品的體積③有無接觸水分④生鏽的情形）。 (　　)9. 將下列各物品放在陽臺上，一週後哪一個不會發生生鏽的現象？（①鐵製迴紋針②鐵製鉛筆盒③刀片④筆記本）。 (　　)10. 下列何者不是鐵製品生鏽時會產生的變化？（①表面變褐色②摸起來有粗粗的感覺③容易剝落④更堅固耐用）。 (　　)11. 想要減緩鋼棉生鏽的速度，可以在鋼棉上添加什麼東西？（①油②水③糖水④醋）。 (　　)12. 操作「酸性液體對生鏽的影響」的實驗時，一個鋼棉團浸過醋酸水溶液，另一個鋼棉球要浸過何種液體？（①沙拉油②純水③鹽水④汽水）。 (　　)13. 在「酸性液體對生鏽的影響」的實驗中，下列哪一項是必須改變的因素？（①放置鋼棉的地點②鋼棉的大小③鋼棉浸酸或浸水④購買鋼棉的地點）。 (　　)14. 下列關於鐵製品生鏽的敘述，哪一項錯誤？（①生鏽的鐵製品上會產生一些褐色物質②生鏽的鐵製品摸起來粗粗的③造成鐵製品生鏽的原因為空氣和水④生鏽不會影響鐵製品的使用期限）。 (　　)15. 將沾水與不沾水的兩塊鋼棉，分別放在相同的密封容器中，這個實驗可以驗證鐵製品生鏽時需要什麼因子？（①空氣②陽光③水分④氮氣）。 (　　)16. 將條狀鋼棉一端放於水中，另一端暴露在空氣中，哪一部分會最先出現生鏽的情況？（①在空氣中的那端②在水中的那端③空氣與水面的交界部分④整條鋼棉會同時生鏽）。 (　　)17. 鐵製品生鏽需要什麼因素？（①水、空氣②水、陽光③陽光、空氣④只有水）。 (　　)18. 關於物品生鏽的敘述下列何者正確？（①所有物品都會生鏽②會被磁鐵吸引的物品可能會生鏽③鐵製品生鏽是由「黴菌」造成的④陽光是鐵製品生鏽的主要原因）。 (　　)19. 導致馬路邊鐵製水溝蓋生鏽的主因是什麼？（①常接觸雨水②常晒太陽③常接觸灰塵④常承受重壓）。 (　　)20. 將鋼棉團放入下列哪一種水溶液中會最快生鏽？（①純水②沙拉油③醋酸水溶液④橄欖油）。

2-4火災預防與逃生

_____國小____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 2－4火災預防與逃生 得分： 一、是非題： (　　)1. 當身處高樓發生火災時，要趕快搭電梯往下逃生。 (　　)2. 到陌生的公共場所時，應先留意逃生路線有無暢通。 (　　)3. 火災發生的機率很低，因此不須要特別了解火災的預防與逃生。 (　　)4. 發現火災時必須冷靜，並且要馬上報警。 (　　)5. 火場逃生時，可將毛巾沾溼摀住口、鼻，以免被濃煙嗆傷。 (　　)6. 睡前或外出前，必須進行消防安全檢查，熄滅火源，才能避免火災發生。 (　　)7. 發現火災時，應該趕到火災現場看熱鬧。 (　　)8. 到公共場所或住宿旅館時，應該先了解周遭環境，注意逃生路線。 (　　)9. 平時多注意用火安全，可以避免火災發生。 (　　)10. 一個插座應避免同時擴充使用太多電器，以免引起電線走火。 (　　)11. 火災發生時，常會有嗆人的濃煙及高溫伴隨產生，逃生時姿勢應蹲低，才得以呼吸到剩餘的空氣。 (　　)12. 睡前或外出前都應仔細檢查爐火有無關閉，避免火災發生。 (　　)13. 到公共場所時要先留意該地的逃生路線，並了解周圍的環境。 (　　)14. 下雨時，將溼衣服放在電暖器上烘乾又快又安全。 (　　)15. 看到鄰居家中失火，要儘快用電話撥打006向消防隊求救。 (　　)16. 火災報警時，要說明失火單位、所在區域、街道、門牌等詳細地址。 (　　)17. 在電暖器上烘衣服，可能會造成火災。 (　　)18. 在火場中逃生時，必須移動至窗口，揮動物品，等待救援。 (　　)19. 火災報警時，須詳細說明火災發生的地點，以便消防隊快速抵達火場救災。 (　　)20. 火災發生時，為了能快速的離開現場，逃生時應搭乘電梯。 二、選擇題： (　　)1. 發現火災時，下列哪一項做法是錯誤的？（①撥打119電話專線②在旁邊圍觀③通知左右鄰居逃離④移開火災附近的可燃物質）。 (　　)2. 在火場逃生時，下列哪一種做法不正確？（①以溼毛巾遮住口鼻②蹲低姿勢沿著逃生口前進③往起火點的反方向逃生④搭乘電梯快速離開）。 (　　)3. 發生火災時，下列哪一個行為錯誤？（①在旁圍觀②電話撥打119③將電源總開關關閉④火勢較小時，先以溼毛巾滅火）。 (　　)4. 發現火災時，下列何種做法不正確？（①撥打119專線②冷靜判斷起火地點和逃生路線③通知左右鄰居④跳窗戶逃生）。 (　　)5. 當檢查滅火器的安全性時，哪一項不須要檢查？（①有效日期②瓶子顏色③外觀有無損壞④使用方法）。 (　　)6. 為何發生火災時，要蹲低姿勢逃生？（①逃生方便②接近地面處有較多新鮮空氣③容易被消防隊員發現④避免被燒傷）。 (　　)7. 下列何種方式可以避免火災的發生？（①將打火機放在兒童可以取得的地方②將衣服放在電暖器上烘乾③出門前檢查瓦斯是否關閉④延長線上插滿插頭）。 (　　)8. 為什麼在火場中要採取低姿勢逃生？（①這樣跑得比較快②避免頭撞到東西③方便撿取別人遺失的物品④可以呼吸到較多的氧氣）。 (　　)9. 發現火災時該採取什麼應變措施？（①趁火勢不大時尋找滅火器滅火②立即撥打166通知消防隊③在一旁圍觀拍照④尋找窗戶跳出逃生）。 (　　)10. 發生火災時，要用何種方式逃生？（①搭乘電梯②用低姿勢沿著牆角爬行③不看逃生路線憑感覺走④看到關閉的門要趕快打開）。 (　　)11. 火災時，若被困在高樓上，應該如何應變？（①搭乘電梯逃生②移動到窗口，並跳下逃生③移動至窗口，並大聲呼救④放棄逃生）。 (　　)12. 下列哪一種行為可以避免火災發生？（①在電暖器上烘乾衣服②在床上吸菸③讓小朋友隨意玩火④出門前關閉瓦斯開關）。 (　　)13. 火災時，若吹的是西風，應該要面對哪一個方位使用滅火器？（①東②西③南④北）。 (　　)14. 下列何者不是火災時不能搭乘電梯逃生的原因？（①避免因為斷電而困在電梯中②避免火焰燒斷纜繩使電梯墜落③避免被電梯底下竄升的濃煙嗆傷④要將電梯讓給老弱婦孺先行逃生）。 (　　)15. 麥可發現火災並立刻聯絡消防隊，麥可不須要告知服務人員哪些資訊？（①發生地點的詳細地址②火場附近明顯的招牌或標誌③麥可家中的電話號碼④火災的大略規模）。

2-3燃燒與滅火

_____國小____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 2－3燃燒與滅火 得分： 一、是非題： (　　)1. 每一個物體的燃點溫度都不同，當溫度未到燃點時，物體不會燃燒。 (　　)2. 每個人都要學會使用滅火器，若發生火災時才可以幫助滅火。 (　　)3. 物質必須達到一定的溫度才會燃燒，此溫度稱為該物質的「沸點」。 (　　)4. 油類火災不能用水滅火，因為油比水輕，灑水會使火災範圍擴大。 (　　)5. 物質要燃燒，必須達到一定的溫度，此溫度稱為該物質的「冰點」。 (　　)6. 易燃物是燃點比較低的物質，例如：紙張、酒精、木材、蠟燭等。 (　　)7. 使用滅火器的口訣是「推、推、拉」。 (　　)8. 不管紙杯是否有裝水，放在火上都容易起火燃燒。 (　　)9. 用鑷子夾住燃燒中的燭芯，火會熄滅，是因為隔絕了原本燃燒中的蠟油。 (　　)10. 燃燒需要「氧氣」、「可燃物」及「溫度達到燃點」三項要素，三項缺一不可。 (　　)11. 發生火災時，為防止火勢迅速擴大，可先將可燃物移開。 (　　)12. 現代建築常會選用不容易燃燒的材料作為房子的建材。 (　　)13. 房子著火時，消防員用大量的水來滅火，主要是為了降低溫度。 (　　)14. 使用滅火器時，只要注意滅火器的外形、重量就好，其他的都不須要留意。 (　　)15. 滅火器噴出的氣體含有二氧化碳，對著火源噴灑可以有效的滅火。 (　　)16. 使用瓦斯爐時，瓦斯是一種可燃物，因此瓦斯用完了爐火就會熄滅。 (　　)17. 點燃的酒精燈中，酒精是助燃物，氧氣是可燃物。 (　　)18. 報紙、木材、衣服、鐵罐等，都是易燃的物品。 (　　)19. 燃燒須要同時具備「可燃物」、「氧氣」、「溫度達到燃點」三個條件，缺少其中一個條件，就不能燃燒。 (　　)20. 酒精燈中，酒精是可燃物，因此在只有二氧化碳的環境中，可以將酒精燈點燃。 (　　)21. 裝水的紙杯放在燭火上不會燃燒，是因為該紙杯具有防火的功能。 (　　)22. 家中的書本、報紙等屬於易燃物，因此我們必須將它們放在遠離火源的地方，避免發生火災。 (　　)23. 火災發生時，須先將周圍的木柴、紙類等物品移開，目的是去除燃燒三要素中的「可燃物」。 (　　)24. 古人會利用鑽木的方式取得火源，說明物體燃燒的要素之一是摩擦。 (　　)25. 發生森林大火時，消防員會將附近的樹木砍斷，移除助燃物以免火勢蔓延。 (　　)26. 將裝水的紙杯放在燃燒的燭火上，因為溫度無法到達紙杯的燃點，所以紙杯不會燃燒。 (　　)27. 油類火災發生時，可以利用水來滅火。 (　　)28. 每一種類型的火災都可以用乾粉滅火器來滅火。 (　　)29. ABC乾粉滅火器，表示可以用在A、B、C三種類型的火災上。 (　　)30. 通電中的電氣設備失火時，我們不可用水來滅火，避免引起觸電。 二、選擇題： (　　)1. 下列哪一種物質引起的火災不能用水來滅火？（①紙張②沙拉油③竹子④棉布）。 (　　)2. 下列哪一項物品不是易燃物？（①蠟燭②鐵片③衣服④紙張）。 (　　)3. 下列哪一種物品起火燃燒時，可以用水來滅火？（①沙拉油②桌燈③棉被④吹風機）。 (　　)4. 下列哪一種物質屬於易燃物？（①玻璃②鋁罐③石頭④棉製布簾）。 (　　)5. 由可燃性液體、脂類所引起的火災稱為什麼火災？（①普通火災②電氣火災③油類火災④金屬火災）。 (　　)6. 我們通常將火災分為幾大類？（①兩大類②四大類③五大類④六大類）。 (　　)7. 使用滅火器前不須注意什麼事項？（①使用方式②適用的火災種類③保存期限④天空雲量的多寡）。 (　　)8. 將火爐裡燃燒的木炭拿走，這是利用什麼原理滅火？（①隔絕氧氣②降低溫度③移除可燃物④條件不足無法判斷）。 (　　)9. 物體燃燒時須達到某溫度，此溫度稱為什麼？（①沸點②凝固點③燃點④冰點）。 (　　)10. 下列哪一種物品燃燒引發火災時，不可以用水來滅火？（①木材②塑膠③紙張④電氣設備）。 (　　)11. 將裝水的紙杯放在燃燒的燭火上，紙杯不會燃燒的原因為何？（①沒有氧氣②沒有可燃物③溫度尚未到達燃點④紙杯為非易燃物）。 (　　)12. 用蓋子將酒精燈蓋熄，是使用何種滅火原理？（①移開可燃物②隔絕氧氣③降低溫度④增加二氧化碳）。 (　　)13. 關掉瓦斯爐的開關，是使用何種滅火原理？（①移開可燃物②隔絕氧氣③降低溫度④增加溫度）。 (　　)14. 瓦斯筒漏氣發生爆炸所引起的火災屬於哪一類火災？（①普通火災②油類火災③電氣火災④金屬火災）。 (　　)15. 用沙子將燃燒中的木炭蓋熄，是應用了哪一種原理滅火？（①將助燃的氧氣隔絕②將可燃物移除③降低燃燒的溫度④提高物質的燃點）。 (　　)16. 滅火器噴出泡沫覆蓋住著火的物體，這是利用什麼原理來滅火？（①隔絕氧氣②降低溫度③移除可燃物④升高溫度）。 (　　)17. 以鍋蓋蓋住油鍋滅火的方法，是利用什麼原理進行滅火？（①降低溫度②移除可燃物③隔絕氧氣④提高環境溫度）。 (　　)18. 下列哪一種火災發生時，可以用水來滅火？（①加油站起火②瓦斯爐起火③森林大火④捕蚊燈起火）。 (　　)19. 下列關於燃燒的敘述何者正確？（①物質的溫度須要達到燃點才能燃燒②各種物質的燃點都相同③燃燒中的物質均可以用水撲滅④所有物質都很容易燃燒）。 (　　)20. 下列各種滅火方法中，哪一個使用的滅火原理跟其他三者不同？（①將瓦斯爐的開關關掉②森林大火時將周遭的雜草清除③用沙子將燃燒的木炭蓋熄④烤肉結束時取出火爐裡的木炭）。

2-2二氧化碳

_____國小____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 2－2二氧化碳 得分： 一、是非題： (　　)1. 二氧化碳在生活中有很多應用，例如：製造煙霧效果的乾冰、製作糖果的成分。 (　　)2. 因為二氧化碳有助燃性，所以要在裝有二氧化碳的瓶子外貼上「嚴禁煙火」的標籤。 (　　)3. 二氧化碳可以用澄清的石灰水來檢驗。 (　　)4. 燭火燃燒後所產生的氣體會使澄清石灰水變得混濁，可以證明燭火燃燒後會產生二氧化碳。 (　　)5. 用廣口瓶蓋住點燃的蠟燭，燭火會持續燃燒並產生氧氣。 (　　)6. 一般含有氣泡的飲料都會加入二氧化碳，當二氧化碳溶解在水中，會使水溶液變成酸性，稱為「碳酸飲料」。 (　　)7. 用廣口瓶蓋住點燃的蠟燭，燭火會用掉瓶內的氧氣，並產生二氧化碳。 (　　)8. 在麵團裡加入酵母菌，發酵後會產生二氧化碳，可以讓麵包變蓬鬆。 (　　)9. 二氧化碳不具有助燃性，因此日常生活中沒有二氧化碳的應用。 (　　)10. 碳酸飲料中的小氣泡是氧氣。 (　　)11. 二氧化碳在生活中有許多用途，舞臺上常用的煙霧效果就是其中一個例子。 (　　)12. 將醋與小蘇打粉混合會產生大量的氣泡，這些氣泡是二氧化碳。 (　　)13. 將點燃的蠟燭放進裝有二氧化碳氣體的瓶中，蠟燭會熄滅，表示二氧化碳不具有助燃性。 (　　)14. 從口中吐出的氣體與澄清石灰水相互混合，石灰水變得混濁並有白色固體沉澱物，表示人類呼出的氣體有氧氣的成分。 (　　)15. 剝開麵包後發現裡面有許多小孔，這是麵團發酵時產生二氧化碳所形成的孔洞。 (　　)16. 因為二氧化碳不具有助燃性，所以可用來滅火。 (　　)17. 將點燃的線香放進裝有二氧化碳氣體的瓶內，線香的火焰會熄滅，表示二氧化碳不具有助燃性。 (　　)18. 將二氧化碳溶解在水溶液中，水溶液會使紅色石蕊試紙變色。 (　　)19. 二氧化碳與氧氣都可以用來滅火。 (　　)20. 乾冰是固態的二氧化碳，汽水中的氣泡則是氣態的二氧化碳。 (　　)21. 小蘇打粉與食用醋混合所產生的氣體，可使燃燒的線香燃燒得更旺盛。 (　　)22. 二氧化碳不具有幫助物質燃燒的特性，因此可以用來作為滅火器的內容物。 (　　)23. 在麵團裡加入酵母菌，發酵後會產生氧氣，可以讓麵包、黑糖糕變蓬鬆。 (　　)24. 由口中呼出的氣體遇到澄清石灰水後，澄清石灰水會呈現白色混濁，證明呼出的氣體有二氧化碳存在。 (　　)25. 某些滅火器中含有二氧化碳，表示二氧化碳不具有助燃性。 (　　)26. 利用小蘇打粉和醋混合製造二氧化碳時，藉由保鮮膜的凸起狀況可以得知瓶內有氣體產生。 (　　)27. 將小蘇打粉和檸檬汁混合後會產生無色無味的氣體，此氣體可以使點燃的蠟燭燃燒得更旺盛。 (　　)28. 如果用藍色石蕊試紙試驗汽水的酸鹼度，試紙不會變色。 (　　)29. 使用小蘇打粉和食用醋製造二氧化碳時，也可以利用其他酸性液體取代食用醋，例如：檸檬汁。 (　　)30. 小美對著裝有澄清石灰水的袋中用力吹氣，石灰水變得混濁，表示由口中吹出的氣體含有氧氣。 二、選擇題： (　　)1. 碳酸飲料的製作過程中會加入下列哪一種氣體？（①氧氣②二氧化碳③臭氧④一氧化碳）。 (　　)2. 下列哪一選項不是二氧化碳的應用？（①舞臺上的乾冰②加入汽水內③病人呼吸用的維生設備④作為食品添加劑）。 (　　)3. 下列哪一種氣體可以用來製作滅火器？（①二氧化碳②氧氣③氫氣④乙炔）。 (　　)4. 氧氣與二氧化碳的共同點是什麼？（①能幫助物體燃燒②無色無味③加進澄清石灰水中會呈現混濁④加入水中後會呈現酸性）。 (　　)5. 將下列哪兩種物質混合後，會產生二氧化碳氣體？（①小蘇打粉＋石灰水②浮萍＋雙氧水③澄清石灰水＋檸檬汁④醋酸＋小蘇打粉）。 (　　)6. 下列何種方式可以用來測試二氧化碳是否存在？（①澄清石灰水②氧氣罩③雙氧水④檸檬汁）。 (　　)7. 為什麼二氧化碳可以用於滅火？（①二氧化碳具有助燃性②二氧化碳不具助燃性③二氧化碳的溫度較低④二氧化碳無所不在）。 (　　)8. 來福將燃燒的線香插入裝有小蘇打粉與食用醋的燒瓶內，線香會發生什麼變化？（①燃燒旺盛②發生爆炸③慢慢熄滅④發出綠色的光芒）。 (　　)9. 下列何者不是二氧化碳在日常生活上的應用？（①製成汽水②用來滅火③讓麵包蓬鬆④幫助木材燃燒）。 (　　)10. 跳跳糖是因為含有何種氣體，在口中的溫度讓氣體膨脹，撐破糖塊而讓糖在嘴裡一直跳？（①氧氣②氫氣③二氧化碳④水蒸氣）。 (　　)11. 可以利用澄清石灰水檢驗何種氣體的存在？（①水蒸氣②氧氣③二氧化碳④空氣）。 (　　)12. 麵團中的酵母菌發酵後會產生何種氣體，使麵包蓬鬆？（①氧氣②水蒸氣③二氧化碳④氮氣）。 (　　)13. 下列何者不是二氧化碳在生活中應用的例子？（①和乙炔混合燃燒切割鋼材②讓麵包變蓬鬆③製造舞臺上的煙霧效果④製成滅火器幫助滅火）。 (　　)14. 下列關於檢驗二氧化碳水溶液酸鹼性的敘述何者正確？（①使BTB指示劑變藍色②使BTB指示劑變綠色③使藍色石蕊試紙變紅色④使紅色石蕊試紙變藍色）。 (　　)15. 為什麼將點燃的蠟燭放進裝滿二氧化碳的瓶子裡，燭火會熄滅？（①溫度太低②沒有助燃物③沒有可燃物④溫度太高）。 (　　)16. 蠟燭燃燒須要消耗什麼氣體，並產生什麼氣體？（①消耗氫氣，產生氧氣②消耗氧氣，產生二氧化碳③消耗二氧化碳，產生氧氣④消耗氧氣，產生氫氣）。 (　　)17. 下列何者無法用來辨別氧氣與二氧化碳？（①澄清石灰水②燃燒的線香③燃燒的蠟燭④氣溫計）。 (　　)18. 下列氣體中，何者不會讓燃燒中的燭火熄滅？（①滅火器中的氣體②潛水用鋼瓶內的氣體③小蘇打粉和食用醋混合的氣體④汽水在杯中冒出的氣泡）。 (　　)19. 下列何種方法無法檢驗氧氣與二氧化碳？（①加入澄清石灰水②放入燃燒的蠟燭③放入燃燒的線香④加入雙氧水）。 (　　)20. 乾冰是何種氣體的固態？（①氧氣②一氧化碳③二氧化碳④水蒸氣）。

2-1氧氣

_____國小____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 2－1氧氣 得分： 一、是非題： (　　)1. 只有人類須要呼吸氧氣，其餘的生物沒有氧氣也可以存活。 (　　)2. 氧氣是一種透明無味的氣體，因此沒有辦法證明它的存在。 (　　)3. 氧氣是無色無味的氣體，人類和生物須要呼吸氧氣來維持生命。 (　　)4. 氧氣具有助燃性，因此要避免在氧氣筒附近用火。 (　　)5. 烤肉時增加空氣的流通量，可以讓爐火燃燒得更旺盛。 (　　)6. 將胡蘿蔔加入雙氧水中會產生許多氣泡，這些氣泡就是二氧化碳。 (　　)7. 氧氣筒旁邊會標有「嚴禁煙火」的標示，表示氧氣與火作用後可能會引發危險。 (　　)8. 烤肉爐會有個通風孔，目的是讓爐子內、外的空氣流通，以幫助燃燒。 (　　)9. 人們呼吸空氣中的氧氣以維持生命。 (　　)10. 可以幫助物體順利燃燒的物質稱為「助燃物」。 (　　)11. 在醫院的氧氣筒附近常會見到「嚴禁煙火」的字樣，表示在氧氣筒附近點燃火苗可能會引發火災。 (　　)12. 將點燃的蠟燭放進充滿氧氣的瓶中，燭火會迅速熄滅。 (　　)13. 氧氣在地球上的量不足以提供生物使用，必須經過特殊的方法製造才可獲得。 (　　)14. 流通的空氣可以幫助燃燒，是因為空氣中有可以助燃的氧氣。 (　　)15. 雙氧水可以用來製造氧氣，但是因為雙氧水具有腐蝕性，實驗時要避免與皮膚接觸。 (　　)16. 利用雙氧水與胡蘿蔔塊作用，可以產生淡藍色的氣體，稱為氧氣。 (　　)17. 雙氧水必須加入胡蘿蔔塊才會反應產生氧氣，自然狀態下不會發生反應。 (　　)18. 乙炔和氧氣混合燃燒產生高熱火焰，可切割或焊接鋼材。 (　　)19. 利用雙氧水製造氧氣時，藉由保鮮膜的凸起狀況可以得知瓶內有氣體產生。 (　　)20. 到水族館購買小魚時，店員會在裝有小魚的塑膠袋中填充氧氣，幫助小魚呼吸。 (　　)21. 線香在氧氣中會燃燒得更旺盛，是因為氧氣具有幫助物質燃燒的特性。 (　　)22. 烤肉時，將烤肉爐的爐門關閉，可以讓空氣流動，帶入更多的氧氣，幫助木炭燃燒。 (　　)23. 將點燃的線香插入氧氣瓶內，線香會立刻熄滅，表示氧氣不具有幫助物質燃燒的特性。 (　　)24. 在雙氧水中加入胡蘿蔔、浮萍等物質，可以加快雙氧水產生氧氣的速度。 (　　)25. 在氧氣筒附近用火，可能會發生爆炸。 (　　)26. 因為高濃度的雙氧水具有腐蝕性，所以在進行實驗時須要小心使用，避免和皮膚直接接觸。 (　　)27. 因為氧氣具有幫助物質燃燒的特性，所以我們不能在氧氣筒附近使用打火機，以免造成危險。 (　　)28. 將點燃的線香插入胡蘿蔔和雙氧水混合後產生氣體的瓶子中，線香會馬上熄滅。 (　　)29. 將點燃的線香插進裝有雙氧水和胡蘿蔔的密封罐中，線香會燃燒得更劇烈。 (　　)30. 將胡蘿蔔加入雙氧水中可以製造氧氣，其中氧氣是由雙氧水中產生的。 二、選擇題： (　　)1. 下列哪一項是人類呼吸時必須依賴的氣體？（①氧氣②二氧化碳③水蒸氣④一氧化碳）。 (　　)2. 將胡蘿蔔加入雙氧水中會產生下列哪一種氣體？（①二氧化碳②氧氣③氫氣④一氧化碳）。 (　　)3. 小雄將點燃的線香放進裝有不知名氣體的瓶子中，線香燃燒得更旺盛，請問瓶中可能是裝有哪一種氣體？（①氧氣②二氧化碳③一氧化碳④水蒸氣）。 (　　)4. 可以幫助物體燃燒的物質稱為什麼？（①可燒物②可燃物③助燃物④燃燒物）。 (　　)5. 病人所戴的呼吸罩中主要含有什麼氣體，可以協助維持病人的生命？（①臭氧②氧氣③二氧化碳④氫氣）。 (　　)6. 購買水中生物時，在容器內灌入什麼氣體可以維持生物的生命？（①氧氣②二氧化碳③一氧化碳④氫氣）。 (　　)7. 將烤肉架的爐門打開，可以讓爐火變大，主要是因為增加何種氣體的流通？（①氧氣②二氧化碳③氮氣④臭氧）。 (　　)8. 旺財把燃燒的線香插入含有雙氧水與胡蘿蔔的燒瓶內，請問線香會發生什麼現象？（①沒有變化②突然熄滅③劇烈燃燒④線香斷掉）。 (　　)9. 下列何者不是氧氣的功能？（①呼吸氧氣維持生命②幫助燃燒③產生煙霧作為舞臺效果④和乙炔混合燃燒可用來切割或焊接鋼材）。 (　　)10. 將線香放入相同大小的燒杯中，下列哪一個燒杯可以讓線香燃燒的時間最長？（①密閉的燒杯中②充滿氧氣的燒杯中③充滿二氧化碳的燒杯④充滿水的燒杯中）。 (　　)11. 下列關於氧氣的敘述，何者不正確？（①氧氣是人類賴以維生的氣體②雙氧水加上胡蘿蔔可以產生氧氣③氧氣對人類只有好處沒有壞處④氧氣可以幫助物體燃燒）。 (　　)12. 將線香放入容器中，從何處可以判斷容器內的氣體是氧氣？（①線香劇烈燃燒②線香熄滅③線香斷掉④線香火勢忽大忽小）。 (　　)13. 下列何者是氧氣在生活中的應用？（①製作成汽水②製作成氧氣瓶③降溫成乾冰④製作成滅火器）。 (　　)14. 下列何者不是氧氣在生活中的應用？（①和乙炔混合燃燒可用來切割或焊接鋼材②填充於潛水的氣瓶內幫助呼吸③烤肉時搧風幫助木炭燃燒④製造舞臺上的煙霧效果）。 (　　)15. 利用雙氧水與下列哪一種物品混合後，可以加速氧氣生成？（①白紙②胡蘿蔔③橡皮擦④巧克力）。 (　　)16. 常看到有人烤肉時，用扇子輕輕的搧火，用意是什麼？（①降低溫度②升高溫度③增加流入的空氣量④使食物味道更鮮美）。 (　　)17. 關於氧氣的敘述，下列哪一個錯誤？（①沒有顏色、氣味②具有助燃性③是可燃物④是生物呼吸時需要的氣體）。 (　　)18. 操作「氧氣的製造」實驗時，怎麼知道瓶內有氣體產生？（①聞到臭味②聽到爆鳴聲③看到胡蘿蔔變成藍色④看到保鮮膜膨脹凸出）。 (　　)19. 將下列哪一種物品切碎放入雙氧水，氧氣產生的情形最不明顯？（①胡瓜②胡蘿蔔③浮萍④馬鈴薯）。 (　　)20. 將胡蘿蔔加進雙氧水後，所產生的氧氣是從哪裡來的？（①胡蘿蔔②雙氧水③空氣④保鮮膜）。

1-3颱風

_____國小____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 1－3颱風 得分： 一、是非題： (　　)1. 颱風最常在夏季時侵襲臺灣地區，因此平時就要留意防颱措施，以免災害發生時造成嚴重的損失。 (　　)2. 在颱風來臨前，要先將住家附近的水溝雜物清除，以免大雨來臨時造成淹水。 (　　)3. 颱風的速度與強度，從形成到消失都不會改變。 (　　)4. 颱風來臨時，衛星雲圖上會出現濃密的雲層，表示颱風會帶來大量的雨量。 (　　)5. 颱風通常在熱帶海洋上方形成。 (　　)6. 颱風過境期間，應該避免豋山或到海邊觀浪，以免發生危險。 (　　)7. 颱風進入陸地之後，強度會愈來愈強，直到出陸地為止。 (　　)8. 颱風中心為強烈的高氣壓中心，在地面天氣圖上的符號為「Ｈ」。 (　　)9. 颱風在衛星雲圖上是一個旋狀的雲團，有時中心會有塊沒有雲的區域，稱為颱風眼。 (　　)10. 颱風有輕度、中度和強烈之分，強烈颱風的風速、風力都較強。 (　　)11. 颱風行進的路線很固定，都是以直線進行。 (　　)12. 颱風有輕度、中度和強烈之分，輕度颱風的風速、風力都較弱。 (　　)13. 颱風侵臺時，對生活只有壞處，沒有任何好處。 (　　)14. 在夏季的地面天氣圖中見到「 」符號時，表示有滯留鋒正在接近中。 (　　)15. 颱風的路線詭譎多變不易掌控，以現在的科技可以大約推估颱風未來行進的路徑。 (　　)16. 颱風來臨前，必須將陽臺上的花盆等物品拿下來或固定好，以免被強風吹落。 (　　)17. 颱風來臨時，海邊的風浪很大，最適合去釣魚。 (　　)18. 自海上形成的颱風，遇到陸地就會馬上消失。 (　　)19. 颱風通常在熱帶大陸上空形成，並由內陸朝向海洋吹襲。 (　　)20. 颱風來臨前必須大量開墾山坡地，以利排水防洪。 (　　)21. 颱風來臨前，危險地區必須配合疏散，以減少不必要的傷亡。 (　　)22. 在地面天氣圖上，颱風中心四周有密集圓形的等壓線，表示氣壓差距大，風很強。 (　　)23. 不是所有颱風的颱風中心都有明顯的颱風眼，有些颱風的颱風中心是厚實的雲層。 (　　)24. 沒有颱風眼的颱風，強度一定比有颱風眼的颱風弱。 (　　)25. 以目前的科技沒有辦法預測颱風的行進路徑，因此每次颱風侵臺時都會造成嚴重的損失。 (　　)26. 中央氣象局發布颱風警報時，我們必須隨時注意颱風動向，並做好防颱準備。 (　　)27. 颱風會在熱帶海洋上的天空形成，進入陸地後會逐漸減弱而消失。 (　　)28. 地面天氣圖中，颱風中心四周的等壓線十分密集，表示風力十分強大。 (　　)29. 颱風過境期間浪潮洶湧澎湃，適合到海邊觀浪。 (　　)30. 夏季、秋季容易出現颱風，是因為氣溫較高，容易在熱帶海洋上產生熱帶氣旋。 二、選擇題： (　　)1. 強烈颱風過境時，通常不會發生什麼現象？（①樹木被吹斷②外掛的招牌被吹落③山坡地發生土石流④引發強烈地震）。 (　　)2. 颱風最容易形成的季節為何？（①春、夏②夏、秋③秋、冬④冬、春）。 (　　)3. 哪種行為無法減少颱風所帶來的災害？（①平日多疏通水溝②不濫墾山坡地，做好水土保持③注意是否會發生土石流，先行搬移到安全地區④將花盆放置在陽臺高處）。 (　　)4. 地面天氣圖中，哪一個是表示颱風的符號？（① ② ③ ④ ）。 (　　)5. 認識颱風時，須要了解颱風哪方面的資訊？（①颱風名字②颱風強度③颱風行進路線④以上三者皆須要了解）。 (　　)6. 颱風由海面進入陸地後，強度會如何改變？（①減弱②增強③先增強再減弱④先減弱再增強）。 (　　)7. 颱風來襲時，下列哪一種行為不適當？（①準備飲用水及應急用品②到海邊觀浪③注意颱風動向④清理水溝內的淤泥）。 (　　)8. 下列何者是颱風來臨時所帶來的好處？（①招牌被吹落②大樹被強風吹倒③房屋被吹垮④水庫的水位上升）。 (　　)9. 從衛星雲圖中看到的颱風中心有個洞，通稱為什麼？（①颱風眼②颱風洞③颱風孔④颱風穴）。 (　　)10. 下列關於颱風的敘述，哪一個錯誤？（①颱風是一個強烈的低氣壓②颱風通常於陸地上形成③在衛星雲圖上，颱風是個會旋轉的雲團④颱風過境時，會帶來較強的風和雨）。 (　　)11. 衛星雲圖中，颱風中心四周的雲量會呈現怎樣的情形？（①十分稀少②十分濃密③不一定④沒有雲）。 (　　)12. 地面天氣圖中，颱風中心四周的等壓線十分密集，表示颱風有何種特性？（①雨量多②風速大③氣溫低④雨量少）。 (　　)13. 下列有關颱風的敘述，何者正確？（①颱風的來襲會造成乾旱②颱風多半在陸地上形成③颱風的速度與強度會改變④颱風從形成到消失一定要經過2個月的時間）。 (　　)14. 颱風來臨時的應變方法，下列哪一項是正確的？（①守護家園不配合疏散②打電話撥打119關心颱風動態③減少外出的次數④搬至高山上避難）。 (　　)15. 強烈颱風過境時，可能會造成什麼危害？（①山區發生土石流②外出民眾遭到晒傷③火山爆發④水庫缺水乾涸）。 (　　)16. 觀看氣象報導時，不會知道哪一項訊息？（①颱風未來預測動向②颱風的風速強度③是否會有地震發生④颱風影響的區域範圍）。 (　　)17. 颱風是由下列哪一種系統演變而成的？（①冷鋒②滯留鋒③熱帶氣旋④高氣壓中心）。 (　　)18. 下列哪一項是颱風所帶來的益處？（①增加水庫蓄水量②海水倒灌③將電線吹落④山區土石崩落）。 (　　)19. 在颱風路徑圖中，於颱風開始生成或結束消失時會出現的「⊕」符號，這代表什麼？（①熱帶氣旋②輕度颱風③中度颱風④強烈颱風）。 (　　)20. 關於颱風來臨時的應變方法，下列哪一項是不正確的？（①守護家園不配合疏散②隨時觀看氣象報導，關心最新颱風動態③減少外出的次數④預先在家中準備乾糧，以備不時之需）。

1-2天氣圖與天氣變化

_____國小____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 1－2天氣圖與天氣變化 得分： 一、是非題： (　　)1. 天氣預報的準確度是百分之百。 (　　)2. 在地面天氣圖中看到「Ｈ」的標示，表示有颱風正在靠近。 (　　)3. 水會經由各種形態在大自然中循環，例如：地面的水會經由蒸發形成水蒸氣，到了高空會凝結成水或凝固成冰晶。 (　　)4. 在地面天氣圖上有一條一條彎曲的線，在同一條線上的溫度會相同。 (　　)5. 冷氣團與暖氣團相遇時，其交界面稱為鋒面。 (　　)6. 在地面天氣圖上的Ｈ符號代表低氣壓中心，Ｌ符號代表高氣壓中心。 (　　)7. 暖空氣推擠冷空氣，最後取代了冷空氣的位置，此時生成的鋒面稱為「冷鋒」。 (　　)8. 如果冷氣團、暖氣團兩種氣團互相推擠、互不相讓，鋒面會在原地滯留徘徊，此時的鋒面稱為滯留鋒。 (　　)9. 衛星雲圖可以顯示出某時某地的雲量，但無法看出高氣壓中心、低氣壓中心的位置。 (　　)10. 衛星雲圖是由駐守在外太空的太空人每天拍攝傳回地球的。 (　　)11. 臺灣地區每年五月到六月會呈現陰雨綿綿的天氣，這是因為滯留鋒盤旋在臺灣上空所造成的。 (　　)12. 由電視播放的氣象報告可以得知氣溫、降雨機率、天氣狀況等資訊。 (　　)13. 在地面天氣圖中可以得知某地區的雲量分布情形。 (　　)14. 冷鋒遇到暖鋒時會慢慢形成颱風。 (　　)15. 鋒面經過的地區，風向與風速會發生改變，但是氣溫不變。 (　　)16. 冷鋒移動的速度太快是滯留鋒形成的主要原因。 (　　)17. 春末夏初時，冷鋒時常停留在臺灣上空，此時臺灣會進入陰雨綿綿的梅雨季節。 (　　)18. 地面天氣圖中，標示Ｈ的地方是高氣壓中心，中心氣壓比外圍氣壓高。 (　　)19. 地面天氣圖中，等壓線多而密，表示氣壓差距大，風很強。 (　　)20. 地面天氣圖上，同一條等壓線經過的地區，大氣壓力不同。 (　　)21. 當冷氣團前進，迫使暖氣團後退，取代暖氣團的位置，此時的鋒面稱為「暖鋒」。 (　　)22. 當冷氣團的壓力減弱而後退，它空出的位置被暖氣團占據，此時的鋒面稱為「冷鋒」。 (　　)23. 從地面天氣圖上看到「滯留鋒」停留在臺灣上空，臺灣當時可能是陰雨綿綿的梅雨季節。 (　　)24. 地面天氣圖中，等壓線愈密集的地方，風的強度愈強。 (　　)25. 地面天氣圖中，標示L的地方是低氣壓中心，中心氣壓比外圍氣壓低。 (　　)26. 衛星雲圖上，白色霧狀的部分就是雲量分布的情形。 (　　)27. 春末夏初時，臺灣會進入陰雨綿綿的梅雨季節，表示此時暖鋒正經過臺灣上空。 (　　)28. 暖鋒的半圓形凸起的方向表示暖鋒的移動方向。 (　　)29. 拿同一時間的地面天氣圖與衛星雲圖比對，發現在地面天氣圖上有鋒面的地方，在衛星雲圖上的相同位置可能也會有一條長長的雲帶。 (　　)30. 在衛星雲圖中可以看到很多彎曲的封閉曲線，這些曲線稱為等壓線。 二、選擇題： (　　)1. 想在假日出去玩時，可以透過什麼預先知道當天的天氣？（①衛星導航②地圖③氣象預報④星座盤）。 (　　)2. 在地面天氣圖上，可以如何判斷一個區域的風力強弱？（①是否有低氣壓中心②是否有高氣壓中心③等壓線的密度④是否有鋒面）。 (　　)3. 下列哪一個符號表示暖鋒？（① ② ③ ④ ）。 (　　)4. 下列哪一個符號表示冷鋒？（① ② ③ ④ ）。 (　　)5. 下列哪一個符號表示滯留鋒？（① ② ③ ④ ）。 (　　)6. 在地面天氣圖上的Ｌ符號代表什麼？（①低氣壓中心②高氣壓中心③滯留鋒④冷鋒）。 (　　)7. 臺灣在五、六月期間都陰雨綿綿的，又稱為梅雨季，這是因為什麼天氣系統停留在臺灣上空？（①龍捲風②暖鋒③滯留鋒④冷鋒）。 (　　)8. 地面天氣圖中的暖鋒符號通常會以什麼顏色標示？（①黑色②金色③紅色④藍色）。 (　　)9. 臺灣地區的梅雨季大約是何時？（①國曆1～2月②國曆5～6月③國曆7～8月④國曆11～12月）。 (　　)10. 衛星雲圖適合用來得知什麼氣象訊息？（①風向和風力大小②各地區的降雨量③各地區的氣溫值④各地的雲量分布）。 (　　)11. 滯留鋒是由下列哪兩種勢力相當的氣團互相推擠所造成？（①冷氣團與冷氣團②冷氣團與暖氣團③暖氣團與暖氣團④不一定）。 (　　)12. 地面天氣圖中，標示「Ｈ」的地方稱為什麼？（①山頂②盆地③高氣壓中心④低氣壓中心）。 (　　)13. 當冷暖氣團勢力相當、互相推擠滯留在臺灣上空時，此時臺灣會有什麼樣的天氣？（①萬里無雲、溫暖乾燥的好天氣②一直出現彩虹③天氣陰冷的下雨天④一直產生龍捲風）。 (　　)14. 地面天氣圖中，如何判斷冷鋒的移動方向？（①三角形尖端為移動方向②半圓形凸起為移動方向③三角形平面處為移動方向④半圓形平面處為移動方向）。 (　　)15. 冷空氣前進並推擠暖空氣，並使暖空氣後退所形成的鋒面是什麼？（①暖鋒②冷鋒③滯留鋒④囚錮鋒）。 (　　)16. 下列關於鋒面的解釋，哪一項是正確的？（①冷、暖空氣團相遇的交界面②高、低氣壓中心相遇的交界面③兩個颱風相遇的交界面④兩個不同風向的風相遇的交界面）。 (　　)17. 無法藉由天氣預報得知何種消息？（①雨量②風向③最高溫度④海水鹽度）。 (　　)18. 關於低氣壓中心的敘述何者正確？（①在地面天氣圖上的標示為「Ｈ」②當它滯留在上空時一定會晴朗無雲③中心氣壓比外圍氣壓高④中心氣壓比外圍氣壓低）。 (　　)19. 哪一項氣象資訊無法從衛星雲圖上得知？（①特定區域的雲層厚度②特定區域的雲量③雲層的位置④特定區域的降雨量）。 (　　)20. 關於低氣壓中心的敘述何者不正確？（①在地面天氣圖上的標示為「Ｌ」②地面天氣圖會以三角形標示③中心氣壓比外圍氣壓低④會在地面天氣圖上封閉性曲線的中心）。

1-1水的形態變化

_____國小____學年度_____學期 ____年___班 座號_____ 姓名：_____ 1－1水的形態變化 得分： 一、是非題： (　　)1. 用肉眼可以看到水的任何一種形態。 (　　)2. 熱空氣會在冷空氣中上升，冷空氣會在熱空氣中下降，這種現象稱為「交流」。 (　　)3. 晴朗無風又冷涼的早晨，在郊區的草地、樹葉上會發現許多小水珠，這些小水珠稱為露。 (　　)4. 露和霜都是水蒸氣變成的，但是形成時的溫度不同。 (　　)5. 熱空氣在冷空氣中會上升，冷空氣在熱空氣中也會上升。 (　　)6. 水在空氣中的循環，主要受到溫度的影響。 (　　)7. 操作「水蒸氣凝結實驗」時，在量筒頂端蓋上冰塊是模擬實際高空的低溫環境。 (　　)8. 「水蒸氣凝結」實驗中，出現的白色翻滾狀煙霧是線香的煙。 (　　)9. 進行水蒸氣凝結的實驗時，將點燃的線香插入量筒的目的是為了提供凝結核。 (　　)10. 當溼空氣接觸到溫度較低的物體時，水蒸氣可能會凝結在物體上形成露。 (　　)11. 環境的溫度如果在0℃以下，空中的水蒸氣會在低溫的物體上結成像碎冰一般的物質，這種物質稱為霜。 (　　)12. 霜與露的形成過程一樣，但是形成露時的氣溫較低。 (　　)13. 冷、熱空氣相遇時，冷空氣會上升，熱空氣會下降。 (　　)14. 溫度下降使水蒸氣變成水，這個過程稱為凝結。 (　　)15. 熱空氣在冷空氣中下降，屬於對流的現象。 (　　)16. 空氣中的水蒸氣在較冷的環境中會變成液態的水，這個過程稱為「凝結」。 (　　)17. 水在不同的溫度會有不同的形態。 (　　)18. 水變成冰是受到地心引力的影響。 (　　)19. 當氣溫到達0℃以下時，就一定會下雪。 (　　)20. 操作「水蒸氣凝結實驗」時，移開量筒頂端的冰袋會發現，人造雲迅速的向上飄走。 (　　)21. 在碎冰中加入任何物品，都可以使碎冰的溫度下降。 (　　)22. 水在大氣中會以三種不同的形態不斷循環。 (　　)23. 操作「水蒸氣凝結實驗」時，在量筒內加入熱水的目的是為了製造水蒸氣。 (　　)24. 液態的水受熱之後形成水蒸氣，這個過程稱為「凝結」。 (　　)25. 水在自然界中會有不同的形態，會造成這些形態的變化是因為溫度的改變。 (　　)26. 雲與霧都是小水滴，在高空的稱為雲，接近地面的稱為霧。 (　　)27. 在裝有冰和水的杯中加些食鹽，冰塊融化的速度會變快，表示食鹽能讓冰水的溫度上升。 (　　)28. 露和霜都是由水蒸氣遇冷而形成的，但是霜的形成溫度比較低，必須低於0℃以下。 (　　)29. 霧是由小水滴組成的，雲是由水蒸氣組成的。 (　　)30. 在裝有碎冰的杯子裡加鹽，再把裝有水的塑膠管倒置放入杯中，當杯中的溫度下降到0℃以下，塑膠管中的水會蒸發成水蒸氣。 二、選擇題： (　　)1. 水變成水蒸氣的過程稱為什麼？（①蒸發②凝結③融化④凝固）。 (　　)2. 在碎冰中加入哪一種物品，可以使碎冰的溫度下降？（①米②油③鹽④茶）。 (　　)3. 下列哪一種物質的形態與其他三者不同？（①露②雨③霧④霜）。 (　　)4. 下列哪一項物質在0℃以下才會形成？（①水②霧③霜④露）。 (　　)5. 冷、熱空氣上、下流動是熱的哪一種傳播方式？（①輻射②對流③傳導④以上三者皆是）。 (　　)6. 在教室裡進行「模擬水蒸氣的凝結實驗」時，冰塊和熱水要分別放在量筒的哪裡？（①冰塊放在頂端，熱水在底部②熱水放在頂端，冰塊在底部③兩者都在底部④兩者都在頂端）。 (　　)7. 在碎冰中加些許的鹽，杯壁外出現的白色固體物是什麼？（①霧②露③雲④霜）。 (　　)8. 要使冷、熱空氣對流的實驗明顯看到煙流動的情形，可以怎麼做？（①將冷空氣瓶放下面，熱空氣瓶放上面②將冷、熱空氣瓶皆平放在桌上③將冷空氣瓶放上面，熱空氣瓶放下面④先將空氣變熱或變冷後再加入線香的煙）。 (　　)9. 下列是水的各種形態變化，哪一個是氣態？（①霧②雲③水蒸氣④以上三者皆是）。 (　　)10. 下列是水的各種形態變化，哪一個不是液態？（①露②霧③雨④霜）。 (　　)11. 下列水的各種形態變化中，何者無法用肉眼看到？（①霜②雲③露④水蒸氣）。 (　　)12. 空氣產生上下的流動，是由何種因素造成的？（①熱空氣上升②冷空氣上升③熱空氣下降④以上三者皆是）。 (　　)13. 操作水蒸氣凝結實驗時，不需要下列哪一項物品？（①滴管②線香③冰塊④熱水）。 (　　)14. 早晨時，可以發現植物的葉片上有許多的小水滴，這是屬於水的何種形態變化？（①冰②霜③露④霧）。 (　　)15. 水在各種形態的變化中，下列哪一種溫度變化與其他三者不同？（①水蒸氣凝結成霧②水蒸氣凝結成露③冰融化成水④水凝固為冰）。 (　　)16. 在模擬水蒸氣的凝結實驗中，在量筒上方覆蓋冰袋的目的為何？（①製造水蒸氣②模擬空氣中的灰塵③降低環境溫度④蓋住量筒不讓人造雲飄走）。 (　　)17. 關於水的各種形態，下列敘述何者錯誤？（①在地面附近形成的小水滴稱為霧②地面的水受熱會蒸發形成水蒸氣③雨和雲都屬於液態的小水滴④氣溫降至4℃以下，水蒸氣就會在物體表面形成霜）。 (　　)18. 生活中的水有各種形態，造成這些形態變化的原因是什麼？（①溫度不同②風力大小③月相變化④星星亮度）。 (　　)19. 在大自然中，下列哪一項是不容易形成雲的條件？（①地面的氣溫比高空高②高空的氣溫比地面高③高空有大量的水蒸氣④空氣中有微量的灰塵或鹽粒）。 (　　)20. 空氣會產生流動的情形，主要是受到何種因素的影響？（①溫度②雲量③水蒸氣的多寡④太陽的仰角）。

教學理念

教學理念－葉建志 1、注重師生互動，尊重學生個別差異，給予鼓勵、引導與啟發。 2、營造良好、優質的學習環境，靈活運用不同方式提昇學生學習 動機，提升學習能力。 3、要能樂在教學，時時「更新」自己的視野、想法，從與學生的 交流中同時獲得成長。 4、針對每位孩童不同的性格表現及家庭背景，擬定適性化的規範。 5、讓每一堂課都成為最充實美好的時光。

102年自然領域備課成果

自然與生活科技領域課程研習暨領域小組會議紀錄

一、針對領域課程及教學進行探討及研究： （一）有趣的教學設計： 1、4~6年級： 可規劃主題式教學，帶領學生參觀國立自然科學博物館進 行教學。 2、1~3年級： 「消化系統的認識」可利用【我們的身體】展示區的放大 模型，觀察每個人身體內都有但卻不容易見到的消化器 官。 （二）多元評量方式： 自然科多元評量方式及重點： 型式 評量重點 口頭回答(發表) 正確性、(完整性) 習作簿 正確性、美觀整潔 儀器操作 正確性、細心愛惜的態度 資料收集 完整性、組織能力、分析能力、做結論能力、美觀整潔 校內科展 應用能力、思考能力之週延性、創作能力之精緻性、邏輯推理能力之嚴謹性、反應之靈敏性、團隊合作態度 觀察校園環境 觀察力，愛護環境、尊重生命的態度 參觀校外設施 觀察，記錄，愛護的態度 （三）評量命題題型比例： 1、評量題型大致可分為是非題、選擇題、連連看、做做看、填填看、看圖回答問題、簡答題、…等。 2、教師可依試題難易，選擇簡單、適中、較難之試題類別，平均分配於各題型中，對學生進行紙筆測驗，測出學生學習成果。

線上補救教學心得分享

雲林縣102年度國中小補救教學線上課程4小時「研習心得分享單」 學校名稱：鎮東國小 研習時間：102年11月20日 研習地點：本校3F視聽教室 研習對象: V現職教師 非現職教師 兩者合併辦理 低成就是指能力和預期表現之間的差異，也泛指學業上的表現顯著低弱，此類學童常介於普通教育和特殊教育系統之間。 教學者在進行補救教學前，要能了解低成就學童的特質，才能循循誘之。低成就學童有其共同特質，略分為學習特質、行為特質和心理特質等三類。(一)學習特質方面：如1.學業成績低落，基礎學力貧乏。2.學習動機不足，對於學業興趣缺缺。 3.成就動機不足，容易放棄。4.學習習慣不佳，沒有作答技巧。5.注意力失常，如：注意力短暫，讀書時容易受外界刺激干擾。6.編織藉口逃避學習或怠惰，對於學習沒有責任感。(二)行為特質方面：如1.外向性的行為問題，如：攻擊行為。2.內向性的行為問題，如：退縮。3.常會違抗指令、自我防衛機轉及裝腔作勢的反社會行為。4.退縮反應，造成人際關係不佳。5.缺乏溝通及表達能力。6.缺乏解決問題的能力。7.家庭支持度較低。(三)心理特質方面：如1.自信心不足。2.自我概念普遍低落，常畫地自限。3.情緒困擾。 從低成就學童的特徵中，可看出諸多環節都是長期積累的桎梏，並且環環相扣，累積時間越久則情況越加惡化。許多低成就學童出身於低社經家庭，自幼兒時期起即在家庭經驗中習得不安定的感覺，等到進入學校後，又在學校生活中習得許多負向經驗。多數低成就學童之學習問題常在低年級已然形成，並隨著年級增長和課業難度提高愈趨困難，因而更降低學習動機，且在學習的環節中，接受不斷的打擊與無助，以致對於自我認知和學習上充滿負向態度，降低了自我效能感，甚至出現偏差行為，學習問題產生連帶的惡性循環，這已經成了學校、班級內的普遍現象。 若想在這樣的環節設立停損點，以期傷害降至最低，根本之道仍須回到學習。學習時，除了教師須準備好教材外，參與補救的低成就學童本身也要做好學習的準備，才能達到有效的教學，唯有對症下藥，及早發現並長期治療，方得見效。因此進行補救教學時，務必針對低成就學童的部分特質加以矯正，並從中型塑出補救教學方案的有效教學策略。 補救教學是一種「評量─教學─再評量」的循環歷程。就理想上而言，期望補救教學實施一段時期後，學生能跟得上原班級的教學進度。其歷程大致分為三個階段。 (一)轉介過程：補救教學的首要工作在篩選、診斷與轉介適當的學生，以接受補救教學。1.篩選個案：透過教師的平時觀察與一般性評量，再加上家長的推荐，從各班級的學生中篩選疑似的個案，再轉介予診斷小組，並收集有關的資料，以進行初步的診斷。2.蒐集資料：針對轉介的疑似個案，由相關教師與診斷小組的工作人員提供相關的資料，包括各科的成績、智力與性向測驗結果、身心狀況以及學習態度等資料，來進行分析與診斷。3.初步診斷：根據學生的日常生活考查成績水準，來作為初步判斷學生學習困難及可能所需的補救措施之依據。在診斷工作人員小組會議中，由各班級的任課老師，報告學生的學習活動以及在學習中所遭遇到的困難，做成初步「是否確實有接受補救教學的必要」之決定。4.家長參與：診斷小組做成決定後與進行評量之前，需通知家長，使其瞭解子女在校學習狀況與所遭遇的潛在困難，進而和家長討論其子女是否有接受補救教學的必要性。在家長同意後，再實施正式評量。 (二)正式評量：在診斷小組收到家長同意書後，即展開各項正式評量，並於規定的期限內完成評量的工作。評量資料大致包括：學習困難報告、教室觀察記錄、醫生診斷書、同儕互動關係以及心理評量等。評量的重點主要在瞭解學生在學習過程中，可能遭遇的困難、問題癥結以及補救對策。評量的方式包括：(1)課程性評量，以課程內容為重點，評量學生達成課程目標的程度；(2)程序性評量，評量的重點在學生本身行為的改變，因此評量的對象是學生本身的行為，比較的對象也是學生自己。若成績退步，首先探究成績退步的原因，進而協助學生消除這些學習障礙，減少負面行為的產生；(3)判斷性評量，其評量標準是以個人的主觀印象為主，透過教師平日的觀察和紀錄，瞭解學生的學習過程、行為特性及學習方法，以此評估學習的成效；(4)系統性評量，是一種可量化、客觀的與結構性高的評量方式。針對學生的平日學習行為，進行持續性的觀察、紀錄與測量。系統性評量可以對學習行為作詳細而深入的瞭解，分析學生的長處與短處，適時提供回饋。 (三)教學：補救教學基本上是一種診療教學模式，在事先選擇好接受補救教學的對象後，再進行教學。其重點在瞭解學生的學習困難後，精心設計課程內容與慎選教學模式，方能契合學生的個別需求。由上所述的補救教學歷程可以發現，補救教學所採用的是「評量─教學─再評量」的循環歷程；重視個案資料的蒐集、診斷評量，以及在教學後的測驗，以瞭解學生的實際學習狀況，並給予所需要的協助。 補救教學教師的專業是將低成就學童的特殊需求融入在課程設計裡，設計環境和引起學習動機促進學童成長，所以需要先釐清低成就學童的學習特質、行為特質和心理特質，抓住低成就學童的特性後，再找出國內外被證實的有效教學原則，作為補救教學執行的後盾。透過教學者明確的教學指示與長期密集的教學介入，盼能創造出補救教學的藍海策略，讓低成就學童往前跨越，突破學習困難。

心得--領導力的突破

書名：領導力的突破：情緒智能教練 作者：蘿拉．貝斯登博士 （Dr.Laura Belsten） 譯者：成樹傑．黃婷．黃仁勇．陳世明 出版社：豐悅國際企業教練顧問股份有限公司 出版日期：2013年3月22日 原著書名：EQ Coaching for Leaders 中國阿里巴巴的創辦人馬雲說過，「作小企業靠的是能力，中型企業靠的是管理，大企業靠的是作人。」這句話從另一個角度來詮釋，那就是: 「作初階主管靠的是能力，作中階主管靠的是管理，作高階主管靠的是作人。」 但是做人絕對不是等到你做了高階主管才開始學「做人」，而是在你一入社會的第一份工作就開始了。若你在職場打滾夠久的話，你就知道，其實學歷、經歷、能力都是門檻，你能否繼續升遷，或是在自己的工作上能否升任，最重要的關鍵在於你的People Skills人際技巧, 那就是「作人」，也就是所要談的，「EQ Coaching for Leaders」，「情緒智能教練領導力」。 目前台灣的教育界高等學府，系主任、院長、甚至校長，都是由教授和教職員投票決定的。請問，若是選最高學歷的，最有能力的或是最有背景的，還用投票嗎? 而且，若是你仔細觀察那些當選的菁英之仕，必定會發現，他們的學歷、經歷、能力，一定都沒問題，但不一定是最拔尖的。他們都有一個共同的特點，他們的作人，一定是所有候選人當中最出眾的。同樣的人才考核理念，在企業界也是一樣。無論你目前在什麼職位，你今年的考績，或是你將來的升遷。從高層的綜合考量，是你這個領導的EQ如何，與人相處的能力如何? 這時候就不是IQ決定一切，反而是EQ更能夠讓你勝出了。 不要以為，所謂的「作人」就是天天和人和睦相處，什麼事情都不強出頭，作個謙謙君子而已。「EQ Coaching for Leaders」、「情緒智能教練領導力」所要談的是如何作一個「鼓舞人心的領導人」。那就是，作一個能夠激勵、引導和策動個人與團體；闡述明確的、令人信服和激勵未來的願景的領導人。這種領導人有三個特質，一，建立團隊的歸屬感。二，挑戰現狀，激發共同願景。三，因材施教，情境領導。相信你是一個鼓舞人心的領導人，多少也都具備這三項特質到某個程度。我們也都相信，自己必須努力面對更上一層樓的挑戰。

心得--世界是平的

書名：世界是平的（The World is Flat）電影改編 作者：湯馬斯˙佛里曼(Thomas L. Friedman) 有人曾問希臘哲學家泰勒斯：『你認為人活在這個世界上，什麼事情是最困難的？』泰勒斯回答說：『認識你自己』。 《世界是平的》電影主角是一名美國人陶德，公司在降低經營成本的考量下，工資低廉又會說英語的印度大學生成為美國電話網路銷售公司的最愛，紛紛將call center遷往該國，但是文化差異鬧出的災難和因廉價而獲得的利益可能不相上下。陶德心不甘情不願的前往當地，去訓練承包的銷售公司員工，教他們如何以美國方式工作及說話。 然而，看似跳升為高干的派駐，卻碰上陶德想都想不到的大災難。孟買的混亂、街童的乞討、名字被唸成「蟾蜍」、旅館牆壁畫滿印度《愛經》、遇到荷麗節時全身被丟滿彩粉、上廁所得用「左手」清理、麥當勞變成「麥當佬」等等因文化差異而發生了許多有趣的喬段。戲裡陶德也因此學到如何平等的對待當地的人，而不是用美式的作風逼他們接受，是少見富含趨勢議題兼具幽默詼諧的喜劇電影。 本片導演約翰傑夫考特表示，目前「外包」現象已經成為常態，印度逐漸成為美國許多電話網路銷售公司的客服中心，很多印度人飛往美國接受專業訓練，之後再飛回印度，以比美國人還要少超過一半的薪水，取代美國人做同樣工作內容，許多企業紛紛訓練他國人才之後，將客服與公司移到其他國家，以節省費用與成本，也讓原本地球是圓的及國與國間遙遠的觀念都打破，而有「世界是平的」與市場關鍵外移的概念。這激起導演的創作靈感：「為什麼我們不送一個美國人到印度，去訓練他自己的接班人呢？因為文化撞擊時總會產生許多有趣好玩、啼笑皆非的事。」 近幾年來，世界趨勢已經明顯改變，無論是更加的多元化、多元性，在這個不斷改變的世界裡，那自我本身的態度呢？只能不斷的學習、成長、改變，順應這個被剷平的世界，男主角帶著抗拒的心情來到印度做教職訓練，慢慢的從埋怨、不認同到漸漸接受、喜愛，甚至找到屬於自己的真愛。我總是相信，彼此接納絕對比互相抗拒來得好。」 文化上的差異不用拿自己國家跟別的國家比，事實上在我們日常生活中或是某個角落就可以看到．．．藉著這部片大家可以省思自己本身有多少競爭力，也請珍惜你身旁的人事物！

心得--祝你健康快樂

書名：情緒管理－祝你健康快樂 作者：王淑俐/著 出版社：全華圖書股份有限公司 出版日期：2011年02月(第四版) 內容簡介：本書包括兩大部分：第一篇為「認識情緒」；從情緒是怎麼發生的談起，接著探討情緒是敵是友、為什麼會有情緒困擾、為什麼會情緒失控，及為什麼要避免情緒失控。第二篇為「管理情緒」，從情緒管理的理論談起，接著再從不同的向度，協助學生「全方位」及「治本」的管理情緒。情緒管理的四個向度為：生理調整、心理調整、時間管理、向人求助。 丹尼爾高曼博士是全球暢銷書「EQ」的作者。從他與同事多年來的研究發現，一個人在職場上的成功，有高達百分之80的因素，歸因於良好「情緒管理」，其餘百分之20才是能力、教育程度…等因素。一項研究指出，在職場中最常引發的負面情緒依序是：挫折感（41%）、厭煩（30%）、失望（23%）、擔憂（21%）、厭惡（17%）、恐懼（14%）、不快樂（13%）。這些負面情緒不但阻礙工作、生活之順利進行，長期累積更可導致生理、心理、人際之失調。 根據美國馬里蘭大學的一項跨產業大型研究結果發現，經由測量員工所展現的負面情緒，可以準確預測3年後人員的離職率與客戶滿意度。反之，如果員工能夠提升百分之1的正面情緒，就可為公司帶來百分之2的收入增加。無怪乎近年來，最熱門的職場教育訓練課程之一，就是「情緒管理」了。 許多人以為，工作以及工作上的不開心，只會影響到自己的人際關係，殊不知越來越多的醫學研究顯示，長期而嚴重的負面情緒，可能影響到一個人罹患特定疾病的機率！在2005年底發表的國際身心醫學期刊中，芬蘭的一組研究人員，針對大約一千名年齡24歲到39歲上班族的心臟動脈血管健康情形，與情緒壓力、抽煙、飲酒、運動習慣、體重、膽固醇等變因作交叉分析，結果發現最明顯的因子是「情緒壓力」！尤其是符合情緒壓力程度高的男性受試者，罹患心臟動脈血管硬化的比例高達29%，而且未來罹患心臟病、中風的機率比一般人來的更高。對女性來說，愛美，可說是她們的天性。有句話說：「世界上沒有醜女人，只有懶女人」，這句話可能要稍微改寫成「世界上沒有醜女人，只有懶女人和EQ低的女人」。原因是法國及日本的一群研究人員，已經發現負面情緒影響肌膚生理的醫學機轉了！當我們的情緒產生變化時，大腦會經由中樞神經系統傳送刺激到全身，當刺激傳送到皮膚時，皮膚神經末梢就會分泌一種名為CGRP的物質，進而促進皮膚黑色素生成。這也難怪人在情緒不佳的狀況下，膚色看起來總是特別晦暗。 既然知道了「情緒」會影響我們每日的工作與生活的品質，那麼是否有一些原則與做法，是每個人都可以實行的呢？近來很熱門的「樂活族」（LOHAS）可以提供有效情緒保養的參考： （1）Love ： 不管再怎麼忙，也要留時間去關愛你的家人與朋友。遇到挫折 時他們將會是你最好的依靠。 （2）Outdoors： 多走出戶外，享受太陽光免費提供的「多巴胺」（一種讓情緒 愉快的神經傳導物質）。 （3）Hobby： 從事自己喜歡的嗜好，讓你在忙碌的工作之餘，至少有一項值 得期待的活動。 （4）Active： 平時或放假的時間，多讓自己「動」起來。接觸新鮮的人事物， 將會讓你的頭腦保持靈活，抗壓性更高。 （5）Security： 尋找有「保障」的協助。當遇到無法突破的情緒障礙時，一個 值得信賴的心理醫師可以幫助你做出有效的改變。

心得--超棒貓

書名：超棒貓迪西 作者：瑪姬．史密 Maggie Smith 譯者：唐琮 出版社：上堤文化 出版日：2003年4月1日 「超棒貓迪西」是一本畫風精緻、內容感人的貓咪童書繪本，2003年就出版了，算是滿經典的作品。故事內容敘述一個小女孩從出生開始，就與一隻名叫迪西的黑貓相親相愛、一起成長的溫馨故事，拼布式的溫馨畫風讓人賞心悅目。我深深覺得這是所有愛貓人兼愛書人都應收藏的一本書，尤其是家中有養貓咪，又有小朋友（學齡前可以唸給他聽，小學階段可以自己看注音）的家庭，更應該買一本來看。雖然內容有些感傷，但更具意義的是，提醒我們所擁有甜蜜溫馨的點點滴滴，以及對身旁寵物的珍惜愛護。 對愛貓的人來說，看這繪本十之八九大概都會感動地掉眼淚吧！不過故事結尾是充滿新希望的，所以也不用怕看了心情會變低落。生命不就是如此？如果我們懂得面對及接受身旁親愛的寵物或家人的離去，也就更能珍惜身邊的一切，並養成慈悲寬厚的仁愛之心。 這是一個關於小女孩與貓咪的感人故事。從出生到長大，貓咪迪西就是小女孩最佳的玩伴，從一個動作、一個眼神，小女孩與愛貓迪西心意相通。迪西會坐在小女孩的旁邊陪她睡覺，早上會坐在小女孩的身上喵喵叫，叫她起床，迪西是小女孩最好的朋友，可是小女孩長大了，迪西變老了，眼睛也瞎了，終於有一天，迪西死了，可是迪西永遠活在她心裡。作者以簡潔的文字和吸引人的插畫，表現出特別的人貓之情。一個小女孩，一隻撿來的小黑貓，構成了這個動人的故事。作者透過本書，想表達不管是人與寵物的相親，或是人與人之間的相愛，中有緣盡的一天。雖然面對寵物或親友的離去與死亡，我們心中充滿傷痛，但是重要的是，這之間有沒有足夠的甜美回憶去沖淡日後的不捨與哀傷，留下的淨是甜美溫馨的懷念呢。請好好珍惜相處的時刻，好好的愛，深深的疼。當他離去時，甜美的回憶將取代悲傷，再現微笑。

心得--一片葉子落下來

書名：一片葉子落下來 作者：李奧．巴斯卡利 繪圖：丁千珊 出版社：經典傳訊 出版日期：2002年5月 導讀者：許明莉 這是一本探討關於生命的書，以兩片葉子作為主角。弗雷迪是一片初生的葉子，像是個純真又充滿好奇心的孩子，而丹尼爾則是一片老葉子，仿若一位有愛心又有智慧的長者，本書藉著照片和圖畫讓我們清楚地看見葉子的生長與掉落，並且透過弗雷迪和丹尼爾兩者的直接對話，自然帶出對於生命的討論，包括每個生命的相同與不同、生命存在的目的（意義）、生命的過程（就猶如春夏秋冬四季的變化）、最後提及如何坦然面對死亡的必然，也提到了不斷循環、生生不息的生命真諦。 　　閱讀「一片葉子落下來」這本書時，十分的喜歡和感動，作者以輕鬆自然的文字，闡述了生命的過程，簡單的文字中，蘊含了很深層的人生哲理，藉著弗雷迪把疑問提出，然後丹尼爾則以智者的角度緩緩訴說生命的真諦，讓我明白，生命就像是一片葉子，它經歷季節變化，在春天抽芽、成長，經過盛夏、深秋，在冬天受到冷風的吹襲，掉落在雪地而死亡；到了隔年春天，它與雪水一起融入土中，反而變成孕育樹木的力量。」，這過程是如此的自然與自在，在兩片葉子對談的過程中，弗雷迪得到了解答，而我也彷彿從中得到了安慰，不再那麼害怕「死亡」。 一片小小的葉子，一年短短的四季，這就是它的一生。在這個溫馨、智慧、單純的故事裡，小葉子費雷迪也曾孩童般的無憂無慮過，也曾在面對生命的變化時疑惑過、恐懼過，但是，當某一個清晨，那一陣風將它最後一個從樹枝上帶走的時候，它不再害怕，安靜地落下來。是呀，生命的價值在於你我彼此需要，為這需要我們各自默默付出。當我的生命綻放精彩，那生命年輪的長與短僅僅只是個數字而已。生，讓這個世界得已有精彩繽紛的呈現。死，讓世界的精彩可以交替演繹。

六年級上學期第三次月考自然試題

斗六市鎮東國小102學年度第一學期第三次知能考查 自然科試卷 六年 班 號 姓名： 一、是非題：每題2分，共60分 （ ）1. 購買食物時，就算超過保存期限，只要包 裝完整就可以購買。 （ ）2. 真空包裝隔絕空氣，可以使微生物無法透 過空氣傳播，附著在食品上。 （ ）3. 每一種黴菌都是黑色的，不會有其他顏色 的黴菌。 （ ）4. 通電後的漆包線線圈可以吸引指北針的指 針，表示具有磁性。 （ ）5. 電磁鐵和一般磁鐵一樣都要通電才會具有 磁性，沒有通電就沒有磁性。 （ ）6. 加入大量防腐劑、保存添加物的食品對健 康有益，要盡量多吃。 （ ）7. 懸空的磁鐵棒靜止時會指向南北方向。 （ ）8. 將兩組漆包線纏繞方向相同、電池方向相 同的電磁鐵，同樣連接電池正極的那一側 互相靠近時，會產生相斥的現象。 （ ）9. 真空包裝的胚芽米是運用隔絕空氣使微生 物不易生長來保存食物。 （ ）10. 放在冰箱中的土司比放在室溫下的土司 容易發霉。 （ ）11. 部分食品為了使賣相更好，會添加一些 食品添加物，長期食用這些東西不會危 害身體。 （ ）12. 電池串聯的數目對於電磁鐵的磁力並沒 有影響。 （ ）13. 地磁北極靠近地理南極，地磁南極靠近 地理北極。 （ ）14. 通電的漆包線線圈可以吸引指北針的指 針，表示具有N、S極。 （ ）15. 電磁鐵的電池連接方向相反後，會吸起 更多的迴紋針。 （ ）16. 指北針和磁鐵一樣，都有「同極相斥、 異極相吸」的特性。 （ ）17. 將磁鐵棒放在水面上，磁鐵靜止後會指 向南、北方的原因是水波的流動。 （ ）18. 黴菌種類很多，菌絲的形態及孢子囊的 顏色也都不相同。 （ ）19. 製作漆包線圈時，線圈可以隨意纏繞， 一下子順時針繞，一下子逆時針繞。 （ ）20. 指北針的指針具有磁性，因此指針可以 被磁鐵吸引或排斥。 （ ）21. 電動玩具車的馬達是應用了電磁鐵的原 理製成的。 （ ）22. 可以吸起越多迴紋針的電磁鐵表示它的 磁力越強。 （ ）23. 黴菌是由菌絲構成的，藉由孢子囊來繁 殖。 （ ）24. 電磁鐵和一般磁鐵一樣，有同極相斥、 異極相吸的特性。 （ ）25. 改變電池正、負極的擺放位置，指北針 的偏轉方向會相反。 （ ）26. 真空包裝可以使食物隔絕水和空氣，防 止發霉。 （ ）27. 放在乾燥環境的土司比放在潮溼環境的 土司容易發霉。 （ ）28. 不管電線有無通電，都可以使指北針產 生偏轉。 （ ）29. 串聯的電池數目越多，電磁鐵的磁力不 變。 （ ）30. 指北針因為受到地磁的影響，所以靜止 時會指向東西方向。 二、選擇題：每題2分，共40分 （ ）1. 下列有關磁鐵的敘述，何者錯誤？（1） 異極相吸（2）沒有辦法指示方向（3） 會指向南、北（4）同極相斥 （ ）2. 指北針的指針是受到什麼的影響會固定指 向南、北方？（1）氣候（2）風向（3） 地磁（4）季節。 （ ）3. 下列哪一項是化學食品添加物，吃多了 對人體有害？（1）麵粉（2）砂糖（3） 人工色素（4）水。 （ ）4. 將土司分別放在潮溼與乾燥的地方，哪一 個環境容易讓土司發霉？（1）潮溼（2） 乾燥（3）會同時發霉（4）都不會發霉。 （ ）5. 將磁鐵N極靠近指北針，指針可能會如 何？（1）任何一端都無法被吸引（2） 兩端都會被排斥（3）只有一端被吸住（4） 兩端都會被吸住 （ ）6. 將食物加鹽醃製的目的為何？（1）降低 溫度（2）抽出空氣（3）增加水分（4） 脫去水分。 （ ）7. 將通電的線圈靠近指北針會使指針偏轉， 但卻無法吸起迴紋針，做什麼樣的改變之 後可以吸起迴紋針？（1）在線圈中加根 鐵條（2）增加電池的串聯數（3）增加線 圈數（4）以上三者皆可。 （ ）8. 將通電的電線放在指北針的下方並與指針 平行，指針會往右偏轉，若將電線移到指 北針的上方，指針會如何變化？（1）向 左偏轉（2）沒有偏轉（3）一直旋轉（4） 向右偏轉。 （ ）9. 下列何種方式無法讓指北針的指針偏轉角 度增大？（1）增加電池串聯數（2）在線 圈中放入鐵棒（3）減少線圈數（4）增加 線圈數。 （ ）10. 梅雨季節時，衣服或皮鞋容易出現黴菌， 這是因為黴菌在什麼環境中容易繁殖？ （1）溫暖潮溼（2）低溫潮溼（3）低溫 乾燥（4）高溫乾燥。 （ ）11. 將指北針靠近下列哪一樣物品時，指針 不會偏轉？（1）彩色筆（2）收音機（3） 鐵釘（4）電腦。 （ ）12. 通電的電磁鐵無法吸起迴紋針，可能的 原因為何？（1）線圈的磁力太強（2） 串聯的電池太多（3）纏繞的線圈數太 少（4）以上三者皆是。 （ ）13. 製作電磁鐵時，不需要下列哪一項物品？ （1）漆包線（2）溫度計（3）鐵棒（4） 電池。 （ ）14. 下列哪一種電磁鐵裝置會吸起最多的迴 紋針？（1）串聯3個電池，30圈線圈 （2）串聯3個電池，60圈線圈（3）1 個電池，60圈線圈（4）1個電池，30 圈線圈。 （ ）15. 下列哪一項日常生活用品不是電磁鐵的 應用？（1）皮包上的扣環（2）洗衣機 （3）電風扇（4）起重機。 （ ）16. 為什麼在製作電磁鐵時，必須將漆包線 兩端的漆刮掉？（1）加強美觀（2）增 加磁力（3）刮除絕緣物（4）減少重量。 （ ）17. 購買食物時，應該要注意什麼事項？ （1）保存期限（2）保存方法（3）外包 裝是否完整（4）以上三者皆要注意。 （ ）18. 將電磁鐵的線圈做什麼調整後，會減弱 電磁鐵的磁力？（1）將線圈緊密纏繞 （2）增加線圈數（3）將線圈疏鬆纏繞 （4）以上三者皆是。 （ ）19. 關於地磁的敘述，下列何者錯誤？（1） 指北針的N極會與地磁的S極相吸（2） 地底確實存在一根大磁鐵（3）地磁的N 極指向地球的南方（4）地磁的S極指 向地球北方。 （ ）20. 關於電磁鐵和一般磁鐵的相同之處，下 列何者正確？（1）磁力可以改變（2） 需通電（3）磁極可以改變（4）具有N、 S極。 【寫完別忘了再檢查一遍！】

六年級上學期第二次月考自然試題

斗六市鎮東國小102學年度第一學期第二次知能考查 自然科試卷 六 年 班 座號： 姓名： 一、是非題：每題2分，共60分 （ ）1. 二氧化碳溶解在水中，會使水溶液變成 酸性，稱為碳酸飲料。 （ ）2. 使用中的電風扇起火了，這種火災屬於 電器火災。 （ ）3. 將鋼棉一端泡在水裡，另一端則置於空 氣中，完全浸在水裡的部分生鏽最快。 （ ）4. 生鏽需要水和空氣，所以只要隔絕水和 空氣就可以防止鐵製品生鏽。 （ ）5. 將鐵製品電鍍處理後就可以達到防鏽的 目的。 （ ）6. 二氧化碳不具有助燃性，所以可以用來 製成滅火器。 （ ）7. 食用醋放置一段時間，不需要加任何物 質，會自行產生氧氣。 （ ）8. 剝開麵包後發現裡面有許多小孔，這是 麵團發酵產生二氧化碳所形成的孔洞。 （ ）9.日常生活中常會利用非易燃物來當作防火 材料。 （ ）10. 酸雨除了會讓土壤變成酸性之外，也會 讓室外的鐵製品更容易生鏽。 （ ）11. 迴紋針外加一層塑膠套，其主要作用為 美觀。 （ ）12. 火災發生時，為了迅速逃離現場，可以 搭電梯逃生。 （ ）13. 物質燃燒只需要溫度達到燃點、氧氣兩 項因素就可以燃燒。 （ ）14. 常用來製作煙霧效果的乾冰，是利用固 態的氧氣製作的。 （ ）15. 放在外面的鐵製品容易生鏽，可能是因 為外面容易淋雨。 （ ）16. 蠟燭燃燒後會產生二氧化碳，可以使澄 清石灰水變混濁。 （ ）17. 加油站發生火災時，要趕快噴灑大量的 水柱救火。 （ ）18. 發生火災時要趕快撥打113通知消防隊 員救火。 （ ）19. 鐵鏽不但會影響物品美觀，也會縮短物 品的使用年限。 （ ）20. 將鐵製品塗上油漆或加上塑膠套，可以 隔開水和空氣防止生鏽。 （ ）21. 在腳踏車的鏈條上油，可以防止鍊條生 鏽。 （ ）22. 曬乾、冷藏、醃製等保存食物的方法， 都是去除掉有利於黴菌生長的條件。 （ ）23. 塑膠尺放在外面一段時間後也會生鏽。 （ ）24. 燃燒需要氧氣，沒有氧氣物質就不能燃 燒了。 （ ）25. 將點燃的蠟燭蓋上廣口瓶後，燭火會熄 滅，這是因為廣口瓶內的氧氣用完了。 （ ）26. 利用食用醋和小蘇打粉可以製造二氧化 碳，食用醋也可以用檸檬汁來代替。。 （ ）27. 浸過水的鋼棉比浸過醋酸水溶液的鋼棉 生鏽速度慢。 （ ）28. 浸過水的鋼棉其生鏽速度比乾燥的鋼棉 快，表示水會影響鐵製品生鏽。 （ ）29. 裝了水的紙杯放在濁火上，紙杯不會燃 燒，是因為溫度未達到紙杯的燃點。 （ ）30. 麵團裡加入酵母菌後，會發酵變成二氧 化碳，讓麵包變結實。 二、選擇題：每題2分，共40分 （ ）1. 下列何者不是二氧化碳在生活中應用的 例子？（1）製造舞臺上的煙霧效果（2） 製成滅火器幫助滅火（3）讓麵包變蓬鬆 （4）和乙炔混合燃燒切割鋼材。 （ ）2. 用蓋子將酒精燈蓋熄，是使用何種滅火 原理？（1）隔絕氧氣（2）增加二氧化 碳（3）移開可燃物（4）降低溫度。 （ ）3. 火災時，若吹的是北風，應該要面對哪 一個方位使用滅火器？（1）東（2）西 （3）南（4）北。 （ ）4. 操作「乾燥與潮溼環境對鋼棉團的影響」 的實驗時，將浸過水、內外潮溼並放置 一段時間的鋼棉球剝開，為什麼鋼棉團 內生鏽的情形比較不嚴重？（1）鋼棉團 外接觸到的水較少（2）水並不會使鋼棉 團生鏽（3）鋼棉團內接觸到的空氣較少 （4）鋼棉團內接觸到的水較多。 （ ）5. 下列情形產生的氣體中，何者無法讓澄 清石灰水變混濁？（1）線香燃燒產生的 氣體（2）酵母菌發酵後產生的氣體（3） 馬鈴薯和雙氧水作用產生的氣體（4）人 類呼出的氣體。 （ ）6. 發現火災時，下列哪一項做法是錯誤的？ （1）在旁邊圍觀（2）通知左右鄰居逃離 （3）撥打119電話專線（4）移開火災附 近的可燃物質。 （ ）7. 將火爐裡燃燒的木炭拿走，這是利用什 麼原理滅火？（1）移除可燃物（2）隔 絕氧氣（3）條件不足無法判斷（4）降 低溫度。 （ ）8. 發現火災時該採取什麼應變措施？（1） 尋找窗戶跳出逃生（2）在一旁圍觀拍照 （3）趁火勢不大時尋找滅火器滅火（4） 立即撥打113通知消防隊。 （ ）9. 將點燃的線香放入充滿氧氣的瓶子中， 可以看到甚麼現象？（1）沒有變化（2） 立即熄滅（3）燃燒得更旺盛（4）先熄 滅再燃燒。 （ ）10. 在「水分是否影響鋼棉生鏽」的實驗中， 下列哪一項是必須改變的因素？（1）鋼 棉有無浸過水（2）鋼棉的大小（3）鋼 棉的品牌（4）放鋼棉的容器大小。 （ ）11. 氧氣與二氧化碳的共同點是什麼？（1） 加進澄清石灰水中會呈現混濁（2）加 入水中後會呈現酸性（3）無色無味（4） 能幫助物體燃燒。 （ ）12. 將鋼棉分別浸過水與保持乾燥，個別放 在培養皿裡，主要是為了驗證甚麼因素 會影響鐵製品生鏽？（1）水分（2）培 養皿（3）黴菌（4）細菌。 （ ）13. 因電器走火而引起的火災，第一步應該 要怎麼滅火？（1）不用管它（2）拿水 直接噴灑（3）打開門窗（4）關掉電源 總開關。 （ ）14. 下列哪一種容易倒出時，會冒出許多二 氧化碳氣體？（1）自來水（2）碳酸飲 料（3）食用醋（4）牛奶。 （ ）15. 火災可以分成四類，主要是用甚麼區分 ？（1）引起火災的原因（2）發生火災 的時間（3）發生火災的地點（4）逃生 的方法。 （ ）16. 關於火場逃生方法，何者是錯誤的？（1） 住在高樓的人為了把握逃生時間要趕快 從窗口跳樓逃生（2）如果門板摸起來很 燙，就千萬不可以打開此門往外逃生， 避免打開門後被門外的熱氣燒傷（3）為 了不要被火灼傷，逃生時應該要用濕棉 被裹住全身（4）要用濕毛巾掩住口、鼻， 並採低姿勢慢慢爬離火災現場。 （ ）17. 滅火器噴出的泡沫為什麼可以滅火？ （1）隔絕空氣（2）移走可燃物（3）產 生氧氣（4）提高燃點。 （ ）18. 烤肉時將爐門打開，是利用燃燒三要素 的哪一項幫助燃燒？（1）增加二氧化 碳量（2）降低燃點（3）增加氧氣量（4） 增加可燃物。 （ ）19. 為了避免火災的發生，哪些做法是正確 的？（1）無聊時可以玩火（2）一邊煮 菜、一邊講電話（3）利用多頭插座（4） 外出前記得關閉瓦斯。 （ ）20. 下列哪些物質是屬於易燃物？（1）酒 精（2）玻璃瓶（3）磚頭（4）鐵罐。 【寫完別忘了再檢查一遍！】

六年級上學期第一次月考自然試題

斗六市鎮東國小102學年度第一學期第一次知能考查 自然科試卷 六年 班 號 姓名： 一、是非題：每題2分，共60分 （ ）1. 水在自然界中會有不同的形態，造成這些 形態的變化是因為高度的改變。 （ ）2. 露和霜都是由水蒸氣遇冷而形成的，但 是露的形成溫度比較低，必須低於0℃以 下。 （ ）3. 從冰箱中拿出的冰塊，會由固態慢慢變 成液態，這個過程稱為蒸發。 （ ）4. 熱空氣會在冷空氣中上升，冷空氣會在 熱空氣中下降，這種現象稱為「對流」。 （ ）5. 在地面天氣圖上的L符號代表低氣壓中 心，H符號代表高氣壓中心。 （ ）6. 臺灣地區每年7月到8月會呈現陰雨綿 綿的天氣，這是因為滯留鋒盤旋在臺灣上空所造成的。 （ ）7. 鋒面經過的地區，風向與風速會發生改 變，而氣溫也會跟著改變。 （ ）8. 颱風來臨前，要先將住家附近的水溝雜物清除乾淨，以免大雨來時造成淹水。 （ ）9. 颱風進入陸地之後，強度會愈來愈弱， 直到出陸地為止。 （ ）10. 不是所有颱風的颱風中心都有明顯的颱 風眼，有些颱風的中心是厚實的雲層， 如莫拉克颱風。 （ ）11. 乙炔和二氧化碳混合燃燒產生高熱火焰 ，可切割或焊接鋼材。 （ ）12. 線香在氧氣中會燃燒得更旺盛，是因為 氧氣具有幫助物質燃燒的特性。 （ ）13. 高濃度的雙氧水具有腐蝕性，所以在進 行實驗時須要小心使用，避免和皮膚直 接接觸以免受到傷害。 （ ）14. 在自然的狀態下，雙氧水也會自行發生 變化，產生氧氣。 （ ）15. 周遭環境的溫度如果低於0℃以下，空 中的水蒸氣會在物體上結成像碎冰一 般的物質，這種物質稱為霜。 （ ）16. 在雙氧水中加入胡蘿蔔，可以讓氧氣產 生得比較快，這些物質稱為催化劑。 （ ）17. 登山時穿過濃霧，濃霧會沾溼衣服或頭 髮，由此可知霧是由小水滴組成的。 （ ）18. 在裝有冰和水的杯中加些食鹽，冰塊融 化的速度會變慢，表示食鹽能讓冰水的 溫度下降。 （ ）19. 在地面天氣圖上有一條一條彎曲的等壓 線，在同一條等壓線上的溫度會相同。 （ ）20. 冷空氣推擠暖空氣，最後取代了暖空氣 的位置，此時生成的鋒面稱為「暖鋒」。 （ ）21. 由電視播放的氣象報告可以得知氣溫、 氣壓、降雨機率、天氣狀況等資訊。 （ ）22. 颱風的強風豪雨雖然會帶來災害，但也 為水庫帶來豐沛的進水量，增加水庫蓄 水。 （ ）23. 颱風在衛星雲圖上是一個旋狀的雲團， 中心有時會有沒有雲的區域，稱為颱風 眼。 （ ）24. 颱風有輕度、中度和強烈之分，強度颱 風的風速、風力都較強。 （ ）25. 各縣市政府發布颱風警報時，我們必須 隨時注意颱風動向，並做好防颱準備。 （ ）26. 颱風通常在熱帶陸地上方形成，因為那 裡的空氣高溫且潮溼，有利於形成濃密 的雲層和強風。 （ ）27. 利用雙氧水製造氧氣時，由保鮮膜的凸 起我們可以得知瓶內有氣體產生。 （ ）28. 因為氧氣具有幫助物質燃燒的特性，我 們不能在氧氣筒附近使用打火機，以免 發生危險。 （ ）29. 進行水蒸氣凝結的實驗時，將點燃的線 香插入量筒的目的是為了製造凝結核。 （ ）30. 空氣中的水蒸氣在較冷的環境中會變成 液態的水，這個過程稱為「凝固」。 二、選擇題：每題2分，共40分 （ ）1. 下列哪一種物質的形態與其他三者不同 ？（1）露（2）霧（3）霜（4）雨。 （ ）2. 在碎冰中加些許的鹽，杯壁外出現的白 色固體物是什麼？（1）露（2）霧（3） 霜（4）雨。 （ ）3. 關於「氧氣的製造」實驗，下列敘述何 者錯誤？（1）雙氧水具有腐蝕性，實驗 時必須小心使用（2）實驗中，可以用馬 鈴薯代替胡蘿蔔來製造氧氣（3）當保鮮 膜膨脹凸出時，表示已經有氧氣產生（4） 自然狀態下，雙氧水無法自行產生氧氣。 （ ）4. 在颱風路徑圖中，於颱風開始生成或結 束消失時會出現的「⊕」符號，這代表 什麼？（1）輕度颱風（2）中度颱風（3） 強烈颱風（4）熱帶氣旋。 （ ）5. 颱風眼通過的地區通常會有什麼樣的天 氣現象？（1）雷電交加（2）強風豪雨 （3）無風也無雨（4）晴朗天氣。 （ ）6. 颱風來臨時，適合做哪項活動？（1）在 家看書（2）到海邊觀浪（3）出外旅行 （4）騎腳踏車。 （ ）7. 強烈颱風過境時，通常不會發生什麼現 象？（1）引發強烈地震（2）山坡地發 生土石流（3）外掛的招牌被吹落（4） 樹木被吹斷。 （ ）8. 下列關於冷鋒的敘述何者錯誤？（1）接 近臺灣時，會形成溫暖潮溼的天氣（2） 冷鋒過境時，天氣氣溫會降低（3）在地 面天氣圖上的符號為 （4）可能 會導致陰雨綿綿的天氣。 （ ）9. 衛星雲圖最適合用來得知什麼氣象訊息 ？（1）各地的雲量分布（2）各地區的 氣溫值（3）風向和風力大小（4）各地 區的降雨量。 （ ）10. 下列哪一個符號表示滯留鋒？（1） （2） （3） （4） ）。 （ ）11. 小志想在假日出去玩時，可以透過什麼 預先知道當天的天氣？（1）星座盤（2） 衛星導航（3）氣象預報（4）地圖。 （ ）12. 在大自然中，下列哪一項是不容易形成 雲的條件？（1）高空的氣溫比地面高 （2）空氣中有微量的灰塵或鹽粒（3） 地面的氣溫比高空高（4）高空有大量 的水蒸氣。 （ ）13. 在模擬水蒸氣的凝結實驗中，在量筒上 方覆蓋冰袋的目的為何？（1）蓋住量 筒不讓人造雲飄走（2）製造水蒸氣（3） 模擬空氣中的灰塵（4）降低環境溫度。 （ ）14.小邑將鹽加入0℃的冰塊與水的混合體 中攪拌，馬上再測量一次溫度，不可能 測量到下列哪一個溫度值？（①零下3 ℃②零下2℃③零下1℃④3℃）。 （ ）15. 哪一項氣象資訊無法從衛星雲圖上得 知？（1）特定區域的雲層厚度（2） 特定區域的降雨量（3）特定區域的雲 量（4）雲層的位置。 （ ）16. 地面天氣圖中有許多不規則形狀的封閉 曲線，當這些曲線多而密集時表示這個 區域有什麼現象發生？（1）地勢陡峭 （2）雨很大（3）風很強（4）晝夜溫 差大。 （ ）17. 地面天氣圖中，如何判斷暖鋒的移動方 向？（1）半圓形平面處為移動方向（2） 三角形平面處為移動方向（3）三角形 尖端為移動方向（4）半圓形凸起為移 動方向。 （ ）18. 進行模擬水蒸氣的凝結實驗時，為何要 放入燃燒中的線香？（1）要增加水蒸 氣凝結的溫度（2）為了讓產生的霧有 氣味以便區別（3）增加水和水蒸氣的 鑑別度（4）為了要模擬空氣中的灰塵， 提供水蒸氣附著、凝結。 （ ）19. 操作水蒸氣凝結實驗時，不需要下列哪 一項物品？（1）冰塊（2）線香（3） 熱水（4）滴管。 （ ）20. 颱風來襲前，一般民眾應做哪些準備？ （1）準備乾糧、飲用水等民生必需品（2） 收看新聞報導，關心颱風動態（3）準 備蠟燭或手電筒預防停電（4）以上皆 是。 【寫完別忘了再檢查一遍！】