自然與生活科技領域課程研習暨領域小組會議紀錄

一、針對領域課程及教學進行探討及研究： （一）有趣的教學設計： 1、4~6年級： 可規劃主題式教學，帶領學生參觀國立自然科學博物館進 行教學。 2、1~3年級： 「消化系統的認識」可利用【我們的身體】展示區的放大 模型，觀察每個人身體內都有但卻不容易見到的消化器 官。 （二）多元評量方式： 自然科多元評量方式及重點： 型式 評量重點 口頭回答(發表) 正確性、(完整性) 習作簿 正確性、美觀整潔 儀器操作 正確性、細心愛惜的態度 資料收集 完整性、組織能力、分析能力、做結論能力、美觀整潔 校內科展 應用能力、思考能力之週延性、創作能力之精緻性、邏輯推理能力之嚴謹性、反應之靈敏性、團隊合作態度 觀察校園環境 觀察力，愛護環境、尊重生命的態度 參觀校外設施 觀察，記錄，愛護的態度 （三）評量命題題型比例： 1、評量題型大致可分為是非題、選擇題、連連看、做做看、填填看、看圖回答問題、簡答題、…等。 2、教師可依試題難易，選擇簡單、適中、較難之試題類別，平均分配於各題型中，對學生進行紙筆測驗，測出學生學習成果。